浅谈幼儿教师的科学素养..docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 一个拥有很高科学修养的幼儿教师,必定善于利用幼儿的好奇心引发幼儿对科学的兴趣和剧烈的探究欲望;善于采取幼儿最感兴趣的科学识题,采用适宜的形式帮助和指导幼儿认识和掌握最基本的科学知识和科学方式:善于创设情景和利用各样条件,使幼儿感觉科学探究的过程和方式,体验探索和发现的快乐,并从中建构开端的科学观点,学会用科学的方式解决生活和游戏中遇到的简单的科学识题,逐步产生基本的科学品质。 2.3特有的科学探究本领和科学的思考、反省本领 科学的思考本领、反省本领是幼儿教师应具备的专业修养。幼儿教师指导幼儿 进行科学探索,目标不只是让幼儿获得一定的科学知识 ,科学经验,重要的是教幼儿在 科学探索过程中发展其思考问题的本领。幼儿教师不单自己要有一定的思考、反省 本领,而且还要指导培养幼儿思考问题的本领 ,支持、鼓励幼儿提出问题 ,愈能提出问 题,愈能促进幼儿的思考。鼓励幼儿提问,指导幼儿科学的思考问题、解决问题.不单是培养科学修养的需要,也是幼儿生活的需要。 幼儿教师科学修养的详细要求 3.1求真革新的科学精神和求实怀疑的科学态度是幼儿教师科学修养的重点科 学精神和态度是培养幼凡科学修养的重点所在。鉴于幼儿特有的精神生活和精神文化特性,即幼儿表现出来的对大自然的好奇、对万物的探究热情及爱思考、爱提问的天性,培养儿对科学的情感和态度将对幼儿终身的发展拥有长远影响。这就要求 幼儿教师要充足相信自己的本领,敢于挑战困难,追求事业执着不渝,要有剧烈的革新意识,敢于别开生面,敢于提出自己独到的观点.以自己的革新意识来影响幼儿。这是职业的要求,也是时代发展的要求。 3.2对科学知识的重新认识 当作幼儿教师一定要从不适时宜的传统观点中开脱出来 ,随时革新自己的知识, 不断地获取最新的科学信息 ,指导幼儿认识最新的科学发展 ,掌握对于科学的开端概 念,渐渐产生对科学的正确认识。比方 ,幼儿常常对地球的知识、动物、植物等方面 的知识很感兴趣,她们经常会提出一些令人惊疑的问题。当作幼儿教师,不只是是利用已有知识答复幼儿的问题,重要的是保护他们爱提问的天性,激励幼儿的求知欲望,帮助幼儿运用现代科学技术获守信息,不断地积累知识。 3.3设计组织科学教育活动的本领是幼儿教师科学修养的必须 具备优秀的科学修养的幼儿教师必须具备一定的教导设计和教导组织的本领,设计组织优秀的科学教育活动不单能够引发幼儿的科学兴趣。维持幼儿好奇、善于探究的天性;而且对于教师自己也是科学教育本领的增长,同时也是推动教导品质的有力手段。笔者曾经观摩过刘占兰老师的教导活动,刘占兰老师通过介绍法国幼儿教师的科学教育活动,展现了法国幼儿教师较好的科学教育设计与组织本领。从这 里我们能够看也我们国内幼儿教师在科学教育活动的设计和组织方面还很短缺 ,这 一点值得国内幼儿教师学习。需要幼儿教师不断反省自己的教导活动,在实践中不断增强科学教育活动的设计和组织本领,以更好地胜任幼儿科学教育。【重点词】知识构造教师修养科学修养【摘要】幼儿教师的科学修养对幼儿进行科学启发教 育、奠基未来国民的科学修养及其进行科学研究、对于民族未来科技发展、民族中兴拥有基础性的事实意义。笔者鉴于对科学修养涵养的认识及当前幼儿教师科学素 养现状的剖析针对幼儿教师科学修养提出一些详细要求。1幼儿教师科学修养的重要事实意义11不断完善幼儿教师科学修养是适当令代的新要求要让孩子的科技素 质获得多方面的发展幼儿教师的科技素质的发展和完善就显得更加重要而优秀的科技素质构造是发展和完善教师本领的中心所有这些都会影响教师本领的发展和提高会直接影响整个幼儿科技素质教育的品质。12完善幼儿教师科学修养对新时期儿童教育拥有重要意义鉴于幼儿时期独到的心理特性及其特有的文化精神特性笔者以为幼儿教师的科学修养是指根据幼儿的身心发展特 点及今世科学技术的发展对儿童科学敦育的要求幼儿教师所应具备的科学修养包括必备的科学知识正确的科学吐界观和优秀的科学精神、态度用科学的方式断定、办理辑种事务的本领等。其涵养体现于科学世界观、求实革新的科学精神和怀疑的科学态度、科学的思考本领和科学探究本领、一定的科学知识和特有的科学教育方式等。13社会发展趋势要求幼儿教师拥有一定的科学修养从社会发展的趋势 来看幼儿科学教育不再是传统的传授知识、训练技术而是要通过幼儿自主的探索活动去发现和学习科学在有趣的科学活动中养成热爱科学的情感在生活、游戏和与大自然的亲切中认识世界。这也是《幼儿园教育指导大纲试行》中所提出的科学教育 目标。因此现代幼儿教师应当具备民众基本的科学修养。2现代幼儿教师应具备的科学修养21获守信息资源的本领现代教育仅靠书籍知识的传授已远远不够大量的 知识尤其是相关科技的知识更需要通过现代化的手段来获取。获守信息