部编版人教版四年级语文下册《8千年圆梦在今朝》精品教案教学设计小学优秀公开课5.docxVIP

《千年梦圆在今朝》教学设计 教学目标： 认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂” 等词语。 通过默读课文，了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过。 通过品读课文，体会中国航天人团结协作，默默奉献、勇于探索、坚持不渝的科学精神。 教学重点：通过自读自悟理解课文内容，理清中华民族千年梦圆的经过。教学难点：体会圆梦背后的科学精神。 课前准备：收集中国以及世界载人航天工程的有关资料。教学过程： 一、学习生词 指名带读生词及重点词。 （设计思路：对于六年级下学期的孩子来说，生字词的认读基本是没有什么难度可言的了。但为了照顾到一些学习基础较薄弱的学生，也为了保证课堂教学的完整性和连贯性，因此我将这个环节放在进入课文学习之前。看似独立，可有可无， 但又有实际的联系。） 注意引导学生读准“嫦娥奔月”中的“奔”的读音。 （刚才同学们认读的生词都是来自第 19 课《千年梦圆在今朝》文中需要同学们掌握的生词，现在让我们一齐走进课文的学习中来吧。） 二、释题，检查预习 齐读课题，指导学生读准课题的断句。 知道为什么要这样断句读吗？ （设计思路：旨在引导学生这一系统地梳理可以帮助学生回顾课文，加深对课文内容的认识。） 找出“今朝”的明确指代时间。（2003 年 10 月 15 日） 课题的意思理解了吗