三年级下册数学教案-8 小数的初步认识丨苏教版 .docVIP

课 题 小数的初步认识 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记：认识小数各个部分的名称，正确读写小数部分只有一位的小数。 使学生在获得小数初步认识的过程中，感受十分之几和一位小数间的联系，积累数学活动的经验，体会数形结合的思想，培养比较、分析、抽象、归纳等思维能力。 使学生进一步体会数的拓展，感受数学的功能；能主动参与思考、交流等数学学习活动，提高学习数学的能力；初步体会小数在生活里的应用，感受数学的应用性，提高学好数学的责任性。 理解：结合长度和人民币的单位，利用直观，认识一位小数的含义。 简单运用：能根据十分之几写出相应的小数。 复杂运用：在直线上能表示出各点所代表的小数。 创见： 教学重点 认识一位小数的含义。 教学难点 理解一位小数的含义。 教学过程 关注差异 预学查异 情景引入 出示商品名和相应的价格： 钢笔 文具盒 橡皮 毛笔 剪刀 方桌 15.4元 12元 0.6元 3元 7.9元 208元 引导：观察这里商品的价格，看看这些数有什么不同，能不能把这几种商品按价格里数的特点分分类？说说你想怎样分？ 根据学生分类，分别板书：12元 15.4元 3元 0.6元