六年级语文教案7《别饿坏了那匹马》.docxVIP

《别饿坏了那匹马》 六年级语文教案 【教学要求】 1、正确、流畅、有感情的朗诵课文。 、通过对详细语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感谢之情。 【教学重难点】重点 通过朗诵课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感谢之情。难点 把文章中人物的美好形象通过朗诵表现出来。【教学准备】 收集相关事例。 【拟订课时】 1 课时【教学过程 】 一、导入 1、直接导入 。 2 、质疑：本文课题 “别饿坏了那匹马 ”是谁说的？为什么要说？ 二、精读指导。 自学课文：（ 1）本篇课文写了几个人？主假如谁？ 2 ）文章主要写了什么事？表现了什么？ 3 ）画出你最感人的句子，再读一读。 、分组沟通。 、班级沟通，根据学生的回答指导朗诵。 1）他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道： “过来，让我看看你的马草。 ” （为什么先是一楞，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？） 2 ）他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到： “听见没有，快把马草提进 去。 ” （姑娘茫然的眼睛说明什么？） （3 ）“别别别 hellip;hellip; ”他急了， “碧云碧云！ ” （他为什么急了？） 4 ）“对不起，我这样做可能伤害了你。 ”他拍着我的肩头，轻声说道： “我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你持续看书吧。 ” （这句话道出了摊主 “撒谎 ”的原因，是不想