部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》比较阅读练习（含答案）.docVIP

PAGE 《马说》比较阅读练习 班级_________姓名_________学号____ 一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～4题。（12分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》） 【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（选自《战国策》） 【注释】①比：接连着。 ②还：通“环”，环绕。 ③贾（gǔ）：通“价”，这里指报酬。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （4分） （1）食之不能尽其材?????????? （2）一食或尽粟一石????????? （3）往见伯乐??????????? （4）去而顾之????????? 2．下列加点的“而”与“鸣之而不能通其意”中的“而”用法相同的一项是（? ）（2分） A．环而视之???????? B．狼亦黠矣，而顷刻两毙 C．执策而临之??? ??? D．则玉城雪岭际天而来 3．翻译下列句子。（4分） （1）食马者不知其能千里而食也。 译文：_________________________________________________________________________ （2）比三旦立市，人莫知之。 译文：_________________________________________________________________________ 4．用文段中原话填空：（2分） 【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是????????????????。这个故事印证了【甲】文提出的????????????????????????这一观点，说明了伯乐的重要性。 二、阅读下面文言文语段，完成1～5题。(15分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！? （韩愈《马说》） 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟④，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之；贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。?????? ??? （白居易《养竹记》有删改） 【注释】① 殄瘁：枯萎、凋谢。② 筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚。”③彗帚：扫帚。④芟蘙荟：剪除茂盛的杂草。 1.用“／” 给下面句子划分朗读节奏。（2分） 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 2.解释下列加点的词语。（4分） ⑴食之不能尽其材?????????? ⑵此相国之手植者????????? ⑶不终日而毕????????? ? ⑷亦欲以闻于今之用贤者云????????? 3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（?? ?? ）（2分） A.①长无寻焉?? ②寻向所志 B.①食不饱，力不足??? ②衣食所安 C.①执策而临之?? ②临表涕零 D.①竹本固??? ②而戍死者固十六七 4.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） ⑴ 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译文：______________________________________