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(完整word版)小学数学教师资格证面试乘法的初步认识逐字稿 (完整word版)小学数学教师资格证面试乘法的初步认识逐字稿 (完整word版)小学数学教师资格证面试乘法的初步认识逐字稿 乘法的初步认识 导入：各位评委老师好， 我是今日的 6 号考生，我试讲的题目是乘法的初步认识（板书），下边开始我的试讲。上课，同学们好，同学们请坐。同学们，大家喜 不喜爱去游玩场呀？哇， 回答的这么踊跃， 大家都喜爱去游玩场， 此刻请看大屏幕上的图片，认真察看，看看游玩场里有那些项目，对这些项目，你能提出什么数学识题？好啦，谁来说一说？好，你先来，小飞机里有几个人？很好，你察看的很认真，谁还有其余的发现？好，你来，小火车里一共有几个人？特别好，同 桌也特别踊跃， 你来，过山车里一共有多少人？同学们的察看能力可真强， 依据图片里的数学信息提出了这么有研究价值的数学识题，是否是只需我们专心观 察，生活中就到处有数学呀， 那同学们提出的这些数学识题， 我们该怎么解答呢？这节课呀，我们就学习一种简易的方法来解决这些数学难题， 进入我们今日的课程，乘法的初步认识（板书） 。 新课：同学们，请先来思虑一下， 能不可以运用我们以前学过的知识来解决这三道难题呢？老师给大家五分钟的时间， 先独立思虑，而后依据以前的分组进行议论，此刻开始吧，老师巡视的时候看到同学们都已经达成了， 那个小组先往返答一下，小飞机里一共有几个人呢？一组的代表举手最快了，你来说，哦，他说呀，小飞机里有 3+3+3+3+3=15（板书）人，嗯，你能说一下你的思路吗？为何这样列 算式呢？哦，由于你察看到图片里一共有 5 架小飞机，每架小飞机里有 3 个人，因此有 5 个 3 相加等于 15 人，同学们，你们赞成他的说法吗？都赞成呀，你们小组察看的很认真， 议论的也特别踊跃， 值得夸奖。那第二个问题呢？小火车里一共有多少人？三组的代表你来说， 哦，他说图片中一共有四节车厢， 每节车厢里有 6 个人，因此小火车里一共有 4 个 6 相加等于 24 人（板书式子）回答的非 常正确，请坐。那我们是否是能够易如反掌的得出过山车里一共有？来， 大家一同高声告诉老师，对啦，过山车里一共有 7 个 2 相加等于 14 人（板书式子）恭贺大家顺利的解决了方才提出的数学识题， 获得了这样三组算式， 那同学们，老师呀，有一个小疑问，假如小飞机再多一些，小火车再长一些，变为了 50 节、 百节车厢，你还可以运用我们的加法算式计算吗？哎呦，看到同学们都皱起了小眉头，是否是都特别的麻烦呀？没关系， 我们先来认真察看获得的这三组算式， 他们有什么同样点呢？这位男同学你说， 他说呀，每道算式都是几个几相加， 哇，你真有一双擅长察看的眼睛， 请坐，那我们来看一下， 第一个算式是 5 个 3 相加，第二个是 4 个 6 相加，第三个是 7 个 2 相加，数学家们呀， 早就发现了这个数学 规律，他们把像这样加数同样的加法，用乘法表示，比方 7 个 2 相加，我们就能够写成 7 乘 2 等于 14，读作七乘二等于十四，或许能够写成 2 乘 7 等于 14，读作二乘七等于十四， 大家都会读了吗？来， 随着老师一同读一遍， 七乘二等于十四， 2 乘 7 等于 14，同学们的声音可真响亮，为了表示两个数相乘，数学家还发了然一种新的符号， 乘号，下边请同学们取出你的练习本， 随着老师一同来写一写这个新的符号， 乘号。大家都会写了吗？那乘号是怎么来的呢？让我们经过大屏幕来听一听小精灵的介绍吧。 练习：好啦，同学们，是否是学习了乘法运算以后，把几个几相加的问题变得更为简单了呢？此刻大家都认识乘法算式了吗？那就开起小火车一同来读一读大 屏幕上的这组乘法算式吧， 看来呀，大家都会读了， 那你会写乘法算式吗？下边进入我们的小试牛刀环节， 试着把我们黑板上边其余两道加法算式写成乘法的形式，开始吧。老师看到同学们都做好了， 来两位同学把自己的乘法算式写在黑板 上，好，你来，还有你，同学们他们两位同学写的对不对呀？嗯，完整正确，看 样子同学们这节课都学习的很认真， 哪位同学来说一说，这节课，你有什么收获？这位男同学，你来说，你说你学会了写乘法算式，很好，这位女同学你还有什么其余收获？哦，你认识了一个新的符号：乘号，你还有，快来说，你说加数同样的加法能够写成乘法，这样子写起来更方便。轻松快乐的一节课立刻就要结束了，请同学们回家后把今日学到的知识分享给你的家人， 并制作一个数学书签， 明日上课，我们进行展现。下课，同学们再会。