小学语文教案经验交流材料.docxVIP

小学语文教案经验交流材料 小学语文教案经验交流材料 PAGE 小学语文教案经验交流材料 小学语文教课经验交流资料 杨俊秀 敬爱的领导、老师们： 大家好！ 今日能在这里和大家共同交流，我感觉十分快乐。感谢你们给我这样的时机，希望我不让大家绝望。 回首自己多年来在教育教课中的点点滴滴，感觉并无什么经 验可谈，有的不过每位老师都有的尽责尽责的工作态度， 严格而又灵 活的教课方法。教课工作包括的内容太宽泛了， 以下是我自己在教课 实践中的一些做法和感悟，不可以称之为经验，算是与在坐的各位共同 商讨吧。 一、建立坚定的自信心。昨年，我到达杉木学校，接任四年级的 语文教课。在进教室从前，对该班学生的思想状况、学习状况进行了 大体的认识。上课了，我走进教室，严肃的眼光巡视着每一个学生， 他们有紧张、有思疑、有期望 我走上讲台，没有宣告什么纪律， 没有重申什么注意事项，不过告诉他们:我从前教的班级人数挺多的，是你们这个班的三倍，但他们的成绩素来都不是第二。我相信你们，你们的成绩会永久第一。孩子们如释重担，对自己充满信心，对老师充满敬意。教课中，我赏识他们。家长会上，我说:能成为孩子们的老师我很幸福，感谢你们把聪慧的孩子交给我。这些信息家长必定会传达给学生，学生还有什么原因不自信呢？ 二、培育学生拥有各样优秀的语文学习习惯。 习惯是人的第二次 1 生命。语文教课，一定重视优秀的语文学习习惯的养成教育。不论是 人品上的，学习方法上的，都要十分重视。努力从多方面去踊跃引导， 严格要求，严格训练。教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还 一定带有强迫性。这样一说，好象同 以人为本的理念相悖。其实不 然。真实的“以人为本”，其实不完整部是一味的服从和将就。必需时， 还需要有教师意志的左右。今年，我接手四年级的语文，他们的成绩 在全镇来说是顶瓜瓜，可是他们养成了一种严重的依靠习惯， 家里依 赖家长，学校依靠老师。老师每日都要花很多时间在清理家庭作业上， 甚至下午陪伴达成。本期开学前两周，每日都有不达成作业的状况。 怎么办？下午留吧，哪里有那么多时间啊？请家长吧，也不是良策呀。于是，我采纳了比较严苛的举措。直到此刻，不论什么作业，他们都能达成。 三、培育学生拥有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。教育的过程是知识交流的过程，是心灵交流的过程，更是生命对话的过程。所以，走开了学生的感情，语文课是没法上的，起码是没法上好的。在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的感情，需要引导，需要熏陶，需要联合习惯养成教育来培育。特别需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。试想，假如学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语文课还怎么上？我在长久的小学语文教课实践中领会到：学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和神往。学生对语文学习有了浓重的兴趣，就有了丰富的感情和激情。这样，学生的求知欲有 2 了，主动性强了，对老师的严格要求也能充足理解，并按老师的要求去做，教课成效自然好。自然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培育学生的学习热忱，对我们老师的教课艺术提出了更高的要求。就拿识字写字来说吧，学生如何才能掌握好呢？抄吧。但我以为“抄”不是最好的方法。在多年的工作中，我一直坚持一个原则：只需你会写了，就不用频频抄了。你不会写那就只有抄，并且加倍抄。孩子们都不想抄，所以就一定动脑筋想方法巧记。到了高年级，生字新词的教课根本用不着你去费心了。自然，也少不了点拨、检查。 四、有效的进行习作教课 1、生活中的作文训练。六年级语文上册第一单元的作文是写暑 期见闻。写从前我就想：这些孩子们，每日就在家里，见解有限，怎 么才能写好这篇作文啊？于是在习作从前， 我用一节课的时间让每个 学生都谈谈暑期中的经历。这一说啊，还真让我吃了一惊，他们有到 云南的、有到杭州的、有到广州的 他们见解了高峰、平原、大 海、景色名胜，经历了风趣的、存心义的事情。这一说，启迪了学生 的思想，加强了习作的信心，成效自然不错了。 2、不一样题材的习作训练。在教课写人的文章时，我第一让学生通 过人物的语言，动作，神情和典型案例来刻画人物形象，突出人物件 质。掌握了写作方法以后，从写自己开始，再写亲人，如爸爸，妈妈， 爷爷，奶奶，写熟习的人，如老师，同桌，最后练习写不熟习但给自 己留下深刻印象的人，如洁净工，售票员，交警叔叔。经过这样的层 3 次系列训练，大大提升拉学生的写作水平。在教课写读后有感时，我第一把写读后有感的方法教给学生，而后在课内外常常练习。今年暑期，我部署的作业就是让学生读一本古典著作并写念书笔录。孩子们都做得很好，有摘抄、感悟、疑问、想象。只管比较浅薄，但我感觉收获还许多。 五、培育学生的着手能力。昨年刚接手四年级后的一次综合性