小学音乐人音版一年级上册5爱劳动《演唱 大家来劳动》 优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版一年级上册5爱劳动《演唱 大家来劳动》 优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1、能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌 曲坚定有力的音调。 2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育,建立从小热爱劳 动的乐观态度。 3、复习巩固基本节奏型“××”“x x x x ”“×-” 2学情分析 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4 拍,四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整, 旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力,努 力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容,这首歌的歌词内容显得较为复杂,学生演、背 唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词,“嗨”、“哟”、“哩格”等,歌词本身含义也较抽象, 学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法,引导多听、多实践感受,以化难 为简,乐于被学生接受。 3重点难点 教学重点: 学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。 教学难点: 衬词的咬吐字; 体会和尝试“劳动”带来的快乐。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】教学过程 教学流程: 一、组织教学 1、 学生听音乐拍手入教室。 2、 师生互唱问好。 二、欣赏与感受、体验 引导谈话:杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢?我不要你用嘴说,请用 你的动作告诉我好吗?还要按我敲的节奏(师敲木鱼)x x x x │ x x │ x x x x │ x x │(生按节奏做动作师猜)你们会做这么多呀,那现在我们跟着音乐一 起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟!(播放《大家来劳动》伴奏) 师:大家会做的事情可真不少, 杨老师这里也有几个爱劳动的朋友,让我们快来看看他们在做 什么?(播放课 生看图片学习抬水,钉钉子,拖地)下面让我们跟着音乐一起来劳动吧!(播放 伴奏,生随乐做律动) 三、学唱与表演、伴奏表现 (一)引导聆听音乐,进一步感受劳动情感。 师:大家做完劳动之后心情怎么样? 生:高兴,快乐…… 师:劳动让人高兴,快乐,变得能干聪明,那让我们就来听首劳动的歌吧。(播放范唱) 师:歌里都唱了些什么呀?(嗨哟,哩格) (二)学唱歌曲 师:歌词里除了有嗨哟,哩格还有什么呢?让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧! 1、看歌词,根据节奏念歌词,注意字音读准。 2、跟着伴奏生用la 模唱。 3、教师弹琴,生听,跟唱。 师:想唱这首歌吗?那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。 第一遍:着重音准、节奏上的指导、纠正; 第二遍:侧重“咬吐字”的趣味指导; 第三遍:渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。 师:歌曲里唱的最多是什么呀?为什么会出现嗨哟呢? 生:会有力气些…… 师:你们认为应该怎样来演唱这首歌? 生:高兴地、有力地…… 师:让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧!(配伴奏,生选择一种劳动边表演边演唱) 4、加入打击乐器为歌曲伴奏。 师:老师这里有几样打击乐器,请选择一样为我们的歌曲伴奏吧,快来看一看哪种适合劳动呢? (生试敲,找出最适合为歌曲伴奏的乐器) (三)展示成果,分享快乐 请学生表演唱歌曲,有伴奏,有舞蹈,有演唱。 四、小结:点题“劳动”情感教育 师:今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子。以后,我们还要 继续养成热爱劳动的好习惯,无论在家里,还是在学校,大家能做到吗? 齐喊口号:我爱劳动,我快乐! 在范唱伴奏音乐中,学生自豪、快乐地哼歌走出教室。