新人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》新疆阿米乃木·艾则老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1新设计 2教学目标 1.经历编制8的乘法口诀的过程,体验8的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义,能记住8的乘法口诀并进行简单计算。 3.让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。 3学情分析 该班有学生54人,大多数学生对数学学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习的活动中去,特别是一些动手操作,需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有萎缩情绪。我应逐步引导他们开拓思维的空间,成功体验所获得的乐趣。该班有学生40人,大多数学生对数学学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习的活动中去,特别是一些动手操作,需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有萎缩情绪。我应逐步引导他们开拓思维的空间,成功体验所获得的乐趣。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1学时重点 理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源. 4.1.2学时难点 要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多. 4.1.3教学活动 活动1【导入】8的乘法口诀 1.师:今天,有一位客人来到我们班,谁呢?(电脑演示“蓝猫”)蓝猫得知同学们学习了很多知识,想考一考我们。 ①口算下面各题,并说出用哪一句口诀?3×4,5×6,4×5,3×2,7×4,5×7,7×5,7×6, 2.师:蓝猫看到我们那么厉害,可不服气了,它又出了几道题目。看看我