新人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》湖南省向雨老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的含义。 2、掌握5的乘法口诀,提高运用乘法解决问题的能力。 2学情分析 由于学生有了五个五个数的基础和经验,教学中我通过直观的图片激发孩子们的求知欲,知道乘法的意义,并写出乘法算式,会编写口诀,学生经历了编口诀的过程有利于理解乘法。但学生年龄小,我采用了多种多样的游戏来激发孩子的求知欲。 3重点难点 探究并掌握5的乘法口诀。 突破方法: 通过交流讨论,让学生自己感知形成过程。 掌握并应用5的乘法口诀。 突破方法: 通过自主观察,列举生活熟悉的事物,激发学生的学习兴趣。 4教学过程 4.1五的乘法口诀第一讲 4.1.1教学活动 活动1【导入】视频导入 视频导入,引入新课 1、谈话:孩子们,在上课之前呢老师请你们看一个视频。 同学们你们看到了什么呢?(有个小女孩在背五的乘法口诀) 那么背得怎么样?辛苦嘛?(辛苦) 有那么难吗?同学们今天我们就来和这个小女孩比一比谁更棒!好吗?(好) 2、趋势引出课题:今天我们就来学习五的乘法口诀(板书课题:五的乘法口诀) 活动2【讲授】探究新知 1.出示图片. (1)出示一群鸟,一群鸟有几只?(5只)几个5?(1个5) 教师指出:1个5可以用乘法算式表示,写作1×5或5×1。因为1个5还是5,所以1乘5(或5乘1)得5,为了今后计算方便,我们可以根据1