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人教版二年级数学上册教案 你知道怎么写人教版二年级数学上册教案吗?使学生经历探索三位 数加两、三位数的不进位加法及验算方法的过程。一起看看人教版二 年级数学上册教案!欢迎查阅! 人教版二年级数学上册教案 1 教学目标： 1、使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法 的过程。 2、使学生了解验算的作用，并初步养成检查和验算的习惯。 3、使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增 强对数学学习的兴趣，发展数学思考。 4、让学生感受到生活中处处有数学，增强数学意识，培养学生主 动探索、合作交流的良好习惯，提高获取信息、整理信息及处理信息 和探索发现的能力。 教学重点： 掌握不进位加法的计算方法，并能正确进行竖式计算及进行验算 。 教学难点： 理解不进位加法的计算方法。 教学过程： 一、创设情境，启迪探究。 1、小朋友们，上个星期三我们学校开展了一项活动，谁来说说是 什么活动啊?(爱心大义卖的活动) 2、你买了哪些物品呢? 第 1 页 3、小朋友们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。 4、齐老师在星期天也逛了一次商场，摘录了一些商品的信息。( 示信息) 5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息?(学生汇报商品价格信息 情况) 6、那么你最想买那两样物品呢?求一共要付多少钱怎样列式?(学 生汇报购买情况) 二、自学互动，进行探究。 (一)探究不进位加法的计算方法。 教师摘录信息：老师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积 木要花多少钱呢? 怎么列式?126+132 = 1、(1)你想怎么算，跟同桌说一说。 (2)生汇报多种计算方法 (计数器算法、竖式算法)。 (3)生演示计数器算法。 (4)讲解竖式算法。 这道题在列竖式时要注意什么? 2、探索验算： (1)同学们算的对不对呢?我们可以来验算。 (2)怎么验算呢?将这两个加数交换位置再算一遍。 (3)验算结果和原题结果相同，说明我们算对了。 三、作业练习，反馈探究。 1、想想做做 第 1 题 2、想想做做 第 3 题 填表 3、小结：小朋友们，今天我们学习了什么内容啊?(揭示课题) 第 2 页 做笔算加法时需要注意什么? 四、应用探究，培养个性 1、判断对错 2、探究图书馆借书问题(示 P31 例题) 3、示评选 “文明班级”表格，算一算哪个班能获得 “文明班级” 称号。 4、算路程：从学校到公园走那一条路比较近呢?生算 5、许多小动物在玩套圈游戏，选择 2 个来算一算一共多少分? 五、系统回顾，延伸探究 1、小朋友们今天学得开心吗?今天我们学习了什么 2、在我们的生活中有很多的数学知识和数学问题，我们平时要多 用数学的眼光去观察。 人教版二年级数学上册教案 2 教学目标： 1、认知目标：通过操作尝试，掌握三位数横式计算的方法，会用 不同的材料建构三位数加法模式。 2、能力目标：发展迁移能力、建模能力，注重培养学生算法思维 的多样化，了解计算结果并不是的目标。 3、情感目标：在操作、交流、探究与讨论中学会表达、倾听。 教学重点： 掌握三位数横式计算的方法。 教学难点： 培养算法思维的多样化。 教学过程： 一、复习引新 第 3 页 请你估计一下，学校的多功能厅大约有多少个座位? 生活中还有数量需要用三位数表示吗?(说说数的组成) 二、探究新知 1. 课件引入“上海中小学生音乐会”。 学生搜集信息，老师出示信息： A 看台 356 人，B 看台 247 人。 两看台共坐了多少个同学? 2. 说说解题方