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人教版二年级下册语文第四单元教案 这是一篇有趣的童话它描写了一只小蚂蚁偶然进入书中，成了一 个会走路的 “字”。在它的感染下，书中所有的字每天走来走去，书 中每天都出现了新的故事。一起看看人教版二年级下册语文第四单元 教案!欢迎查阅! 人教版二年级下册语文第四单元教案 1 教学目标 1、认识 14 个生字，会写 8 个生字。 2、正确、流利的朗读句子，读懂文章的意思。 教学过程 第一课时 教学内容 1、初步感知课文大意，认读识记生字。 2、学习课文 16 自然段。 教学过程 一、激趣导入 同学们，蚂蚁是你们熟悉的一种小动物，它能爬树，会搬运东西 ，喜欢在土里生活。可是却有这样一只小蚂蚁生活在书中又变成了汉 字，为什么呢?你们想知道吗?下面我们就到书里走一走看一看。板书 课题。 二、齐读课题《书里的蚂蚁》。 三、读课文，感知课文大意。 1、范读课文，思考：小蚂蚁是怎么来到书中的，为什么成了汉字 ?小蚂蚁来到书中都做了什么? 第 1 页 2、交流听读情况。 四、再读课文。 1、学生借助拼音自读课文，并画出自然段。 2、用你喜欢的符号标出生字。 3、小组内自学。 五、学习课文 16 自然段。 学习第一自然段。 1、指名读第一自然段，说说这段讲了什么? 2、学习生字 “孤、零、爬、蕊”的字音， 注意 “零”字读轻声 。 3、识记爬。形声字，左形右声，爪+巴=爬，观看动物爬行的图片 ，人爬坡的姿势就很像动物在爬行! 4、扩词：爬行、爬坡、爬上、爬山。 5、体会“孤零零、花蕊”的意思。 学习第二自然段。 1、默读课文第二段，思考这段讲了什么? 2、学习生字 “夹、陈、扁”。 “夹、扁”是多音字，又读 jiá 和 piān，组词：夹被、扁舟。 3、识记 “夹、扁”。 “夹”是会意字，甲骨文中间一个人形，人 腋下还有相向的二人。表示二人合力夹持中间一人。夹的本意是从左 右相扶持。组词：夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂。 “扁 ”是会意字，小篆从户，从册。户本是门，册是写字用的穿起来的竹 或木片。扁即匾额，是题字的长方形牌子，挂在门上或墙上。扁与长 、宽相对。组词：扁平、扁担、扁豆、扁桃体。 4、感悟“陈旧“的意思。并用这个词说一句话。 学习第三至六自然段。 第 2 页 1、这只扁扁的蚂蚁来书里发生了什么事情?找 4 名同学分别读 3、 4、5、6 自然段。 2、交流读书情况。 3、学习生字 “密、噢、挺”注意 “噢”的字音是一声，区分 “密 ”和“蜜”。 4、读了他们的对话你发现了什么?(话语在前，说话者在后) 5、练习朗读这段话，注意读出人物的不同语言。 六、指导书写。 1、 “爬”字 “爪字旁”的捺要托住巴， “夹”的笔顺是先写横再 写点撇然后是横最后是撇捺。 2、注意观察“扁”在虚宫格中的位置。 七、巩固练习。 1、读一读。 花蕊 爬行 爬山扁平 夹住 陈旧 挺直 孤单 孤独 3、照样子说一说，写一写。 4、轻轻地( )( )( ) 5、孤零零( )( )( ) 6、黑黑的( )( )( ) 7、密密麻麻( )( )( ) 8、走来走去( )( )( ) 第二课时 教学内容 1、学习课文 712 自然段，认读识记生字。 2、描述小蚂蚁都做了什么。 教学过程 第 3 页 一、谈话导入，学习新课。 小蚂蚁成了旧书的新居民，它都在新家里做了什么呢?这节课我们 接着来学习。 二、学习新课。 1、轻声阅读第七自然段。思考： (1)小蚂蚁做了什么? (2) “会走路的字”指的是什么? “新奇”是什么意思?