一年级语文下册《语文园地四》教案设计[1].docxVIP

一年级语文下册《语文园地四》教案设计 六安市金安区三十铺镇双墩小学 陈桃 教学目标： 正确、标准、整洁地书写”主、书、门”等带点的字。体验”点 ”在不同位置不同笔顺的书写规那么。 进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写 笔顺规那么； 熟读并背诵《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。 教学重难点： 1、 正确、标准、整洁地书写主、书、门等带点的字。 2、 熟读并背诵《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。 课前准备 制作多媒体课件。 制作词卡。 教学过程： 一、游戏闯关，书写汉字 导学：小朋友们，今天我们先来玩一个小游戏。 师过渡：汉字很神奇，不仅读音有趣，而且写法也很有趣! 不信你们观察这四个字。（师出示：主、门、书、我） 引导学生观察，发现这四个汉字都有一个共同的笔画一一 点。 多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。 生自主书写这四个汉字，感受点画在不同位置的书写笔顺。 ⑵教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写”主”字。学生书空和 老师一起写主字。 (3)师生同步竞争书写门”字。看谁写的笔顺正确。 ⑷男女同学派代表在黑板上比赛书写书”字，其他同学做小评 委。 (5)同桌之间竞争书写”我”字。教师提示独体字书写时按照正确的 间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。 总结带点字书写规律：笔画点在字的上方或者左上方时先 写点；点在字的右上方时，后写点。 生再次在田字格中书写这四个汉字。 设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等 一系列活动，学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字，并 且总结带点字的书写规律。 二、诵读比赛，日积月累 谈话导入，揭示课题。 ⑴导言：同学们，前段时间的学习中，小朋友们己经会背不少古 诗了，下面谁来背背？(指名背) 揭示诗题，齐读题目《寻隐者不遇》，简介诗人贾岛。 初读古诗，读准字音。 教师提出诵读要求：读准字音。 (2)同桌之间借助拼音读，注意读准字音。 指名学生汇报读，其他同学认真听并订正。 精读古诗，熟读成诵。 ⑴导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比 赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流 畅。 多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边 读、齐读。 ⑶指导学生通过二人对话的方式识记诗句意思。 (4)分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合作 以对话的方式进行诵读。 ⑸学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。 (6)教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗。 三、古诗拓展： 出示：《题李凝幽居》，简介“推敲”故事。 设计意图：本环节设计主要以读为主，熟读成诵，让学生以多种 方法 练习朗读，在读中感悟，在情景中灵活运用方法，做到了学以致 用。 四、课堂小结 板书设计 语文园地四 书写提示：点画位置不同的笔顺规那么。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下/问童子， 言师/采药去。 只在/此山中， 云深/不知处。