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小猫你在哪里教案大班 猫妈妈有很多小猫，今日，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小好友，你们看见猫妈妈的小猫了吗?一起看看小猫你在哪里教案大班!欢迎查阅!  小猫你在哪里教案大班1  活动目标：  1、学习方向词：上、下、旁边  2、通过观看画面，能用短句“上面(下面，旁边)有一只小猫的短句叙述画面内容。  3、愿意在集体面前大胆进行叙述。  活动预备：教学图片一幅，猫妈妈和小猫的头饰，布置场景“小猫的家“  活动过程：  一、通过故事情节，引起幼儿喜欢  师：猫妈妈有很多小猫，今日，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小好友，你们看见猫妈妈的小猫了吗?  二、幼儿自由结伴，叙述画面的内容  请个别幼儿在集体面前叙述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。  三、叙述画面内容  老师：我们一起来关心猫妈妈找小猫，好吗?老师手指画面上的小猫，幼儿集体叙述，猫妈妈找到了小猫，兴奋地亲亲这个那个。小猫也兴奋地叫着“妈妈”  提问：猫妈妈跟小猫怎样高兴奋兴地?  四、布置场景，在游戏中进行新的叙述阅历  老师：新好友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做猫宝宝，我做猫妈妈，好吗?我们到小猫家去吧?等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告知妈妈，你躲在哪里，好吗?  2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓舞一下  五、用游戏巩固方位词，结束：  猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。  小猫你在哪里教案大班2  本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜爱?音乐游戏，特殊是躲猫猫的游戏， 有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。  虽然它 只是一个简洁的音乐游戏但是它有值得深化挖掘的教育价值：首 先猫是幼儿熟识的小动物，幼儿喜爱?它，爱仿照，通过游戏幼儿 知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会，最终幼儿在游 戏中可以感受到与老师公平的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得 到充分的进展。  活动预备1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演 唱歌曲《找小猫》。 播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 师：老师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今日我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀? 快点来吧!” 介绍游戏规则。  师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲 到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时， 猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。 游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在 这里”，然后全部回到座椅上坐好。  老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(老师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度) 老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。 师：你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓舞幼儿之间互相沟通。) 师：大家在一起玩游戏真快乐，妈妈最喜爱?和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感) 游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。  小猫你在哪里教案大班3  活动目标  1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式;  2、巩固熟识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的`名称;  3、体验与老师对答的快乐。  活动预备  动物(小花猫、小白兔、小鸭子)胸卡若干，草地隐藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片;小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个;一封信(贴有小花猫、小白兔、小鸭子);花草场景若干、音乐带。  活动过程  一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿喜欢。  师：今日天气真好!我带你们到草地上玩好吗?(好)  老师带幼儿做律动，然后请小好友找个舒适的位置坐下。  二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思  师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢?(老师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了!我们把它找出来!(老师把信贴在黑板一侧)  老师出示隐藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好  ①师：我们先找小花猫?问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里?”  老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好?”  ②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里?”