新人教课标版小学二年级语文上册34农业的变化真大教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 34、农业的变化真大 教学目标 : 1、认识 14 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 教学难点： 借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。 教学准备： 相关课件等。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、【出示：大棚及彩棉的图片 】 你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘 香；彩色的棉花， 纺出五彩线， 织出五彩布， 你们知道这令人惊叹的成就是怎样 得来的吗？我们一起到 【出示：34 农业的变化真大 】中去找寻答案吧！齐读课 题。 二、初读课文，学习生字 1、学生自读课文，遇到不会读的字请向课文下边的小树叶请教。 2、检查认读生字情况： （1）【出示：带音节生字 】自己打打招呼。领读，分组读，齐读。 （2 ）【出示：不带音节的生字 】多形式读。 （3 ）交流识记方法。 （4 ）【出示：带生字的词语 】自由读；开火车读词语。 （5 ）【出示：带生字的句子】 读读句子：指生读，齐读。 4 、分自然段读课文，思考： 这篇课文讲了一件什么事？（ “我”去展览馆 观看农业科技成就展。 ） 三、研读课文，理解内容 1、自由读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化？ 2、汇报。【出示：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培图文 】。 3、图文结合，理解课文内容 （1）【出示：插图一】 观察课文第一幅插图，思考： A、图上画了什么？ B、“兴致勃勃”是什么意思？ C、谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话？ 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ D、谁能把“我”当时的心情读出来？ 4 、【出示：袁隆平爷爷培育水稻良种的照片 】 同学们，这位爷爷你们认识吗？他是著名的水稻专家袁隆平， 他培育出来的 水稻良种，大大提高了水稻的产量。 【出示：第二自然段图文 】默读课文第二自然段，想一想： 【出示：引人注 目】是什么意思？从哪儿可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的？。 （1）学生读文，指名回答。 （百分之七；百分之二十） （2 ）假如你是讲解员，会用怎样的语气给参观的人介绍袁隆平爷爷的科技 成果？ （3 ）谁还知道袁隆平爷爷的事迹？ 【出示：袁隆平爷爷的事迹 】 5 、学生自学第 3～5 段 （1）请同学们边看图，边读第 3～5 段，想一想，假如你是讲解员，会怎样 向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术？ （2 ）小组介绍，评选组内最佳讲解员。 思考讨论 ： ①【 出示：插图三图文 】为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果 飘香？ 【出示：百花盛开、瓜果飘香】 是什么意思？ ②【 出示：插图四图文】 “彩色棉花”有什么特点，它有什么作用？ ③ 【出示：插图五图文 】为什么不用泥土， 植物靠水也能长得十分茁壮？ 【出 示：十分茁壮 】是什么意思？ 同学们，你们还了解“大棚” 、“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识呢？ 【出示：资料】 6、学习第六自然段