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师生信息素养提升研究 摘要：在素养教育的背景下，对教师和学生的信息素养将有更高的要求。由于教师的信息素养会直接影响激发学生的意识和增加他们的学习热情，因此这是使学校信息技术教育普及的重要因素。因此，只有提高教师的整体信息素养，才能保证学校信息技术教育实践，最终真正实现信息技术和教育创新的形式。 关键词：信息素养；问题；策略； 当代社会的知识经济发展迅速，信息社会的日新月异给每一所学校的教育带来了许多新的要求和新的挑战。作为信息时代的老师，我们不仅必须努力提高自己的专业技能和教育水平，还必须拥有深厚的学术基础和广阔的学术视野，还必须拥有现代的教育技术。同时也要求我们不断提高自身的信息素养。 一、提高师生信息素养的意义 信息教育已成为当今教育发展的趋势。如果要准时，就必须培养和提高师生的信息素养，提高师生的能力，以接收和理解并整合信息。只有这样，我们才能及时为社会培养真正的创新人才。 当今社会已成为信息社会。在这个时代，当我们面对大量信息时，信息素养是自我学习和终身学习的基本素质。师生应具有可持续的学习理念，努力提高信息素养，共同创造良好的学习环境。 二、师生在信息素养方面存在的问题 无论是在远离山脉的地区还是在经济发达的城市，教师的信息素养问题都会随着时间的流逝而出现。除了以传统方式进行教学外，一些教师对信息和技能的了解也很少。一旦他们在该领域遇到问题，他们将寻求其他老师的帮助，这不仅会影响他们的教学质量，还会增加其他老师的工作量，甚至有些老师甚至在安装最简单的软件的情况下也寻求帮助。这些问题确实是当今发展如此迅速的信息时代需要解决的问题，因此提高教师的信息素养势在必行。 信息化教育相对于传统的教育模式来讲更需要学生的主观能动性，更多的学习材料需要自己动手去查找，从而锻炼自己收集、提取信息的能力，因此这也需要学生有一定的信息素养——拥有基础的信息技能。每个孩子的情况各不相同， 来自家庭条件优越的孩子可能拥有自己的电脑，这样的学生在电脑操作和信息收集上都会接触些，因此这方面的能力就会强一些；而家庭条件差一些的学生可能也只有在学校才能接触到电脑，因此动手能力上肯定不及前部分的同学。如何让学生能够在家庭条件不一的情况下统一提高自己信息方面的素养呢，这也是我们教师需要考虑和解决的问题。 三、提升师生信息素养的策略研究 （一）紧跟时代步伐，转变教育观念，实践信息化教育 随着多媒体技术在教室中的广泛应用，传统的教学理念，教学策略和模型以及教学方法正在发生巨大变化。在多媒体网络环境中，必须转换和优化现有的教育模型，并用新的教育模型代替。因此，教师需要提高他们的信息使用能力，提高创新意识，并有能力更好地适应和促进素质教育。 （二）提高平台式教育模式的服务水平和教学质量 传统的教育模式在数字资源方面具有自产自销的特点，不可避免地遭遇资源供需问题，因此完善教育资源共享机制是提高当前教育水平的当务之急，以国家数字教育资源公共服务平台为基础，通过资源众筹众创的方式，重视对教育资源进行版权保护，优化“互联网+教育”的应用能力。针对基础教育、职业教育构建专业、高效的教学学习资源系统，及时更新资源库，升级教学应用，提升教师教学技能，完善优课服务。此外应该进一步增强慕课的影响力，汇聚高校、企业力量，以满足现实教育需求为目标，提供更多优质的、专业的、高水平的课程资源。例如:PC 端的教学助手和手机端的“云校家”APP 的运用在极大程度上节省了学生的学习成本，方便了师生沟通和交流，便于家长监督。 （三）提升教师的信息素养为先 更新信息教学概念。现在，我们国家的大多数学校都配备了计算机和其他设备供教师使用。许多学校专门创建多媒体教室，以为某些特殊学科的教学活动提供信息化教育服务。因此，有效的信息平台为当前的教学提供了便利。在这种背景下，教师应加强信息教学的观念，积极运用现代信息设备和信息手段来完成教学，并摆脱以传统教材为主的不良习惯。传统的教学布局通常是基于教科书的内容，教师是机械注入的，学生是被动听的，知识消化和吸收的效果非常差。现代 信息设备消除了传统教学模式的弊端，可以极大地激发学生的学习兴趣和学习热情。 （四）培养学生的信息素养为责 以兴趣为导向，培养信息使用意识。兴趣是最好的老师，因此通过积极引导， 激发学生对教育信息化的兴趣，增加学生对信息技术探索的渴望，并逐步提高学生的信息素养。学生学习使用信息技术获取信息资源，解决学习问题并探索未知的世界，这有助于培养创新意识和养成独立思考的习惯。 认识到信息应用的重要性，就要通过科学合理的训练，掌握信息获取的方法和技能，逐步培养良好的信息获取能力。在这个构成中离不开教师的正确引导， 教师应该善于发挥云平台、教学助手软件等平台的教学辅助作用，在课程尾声之际，在互动课堂上充分运用同屏互动，讨论与总结后，利用互动试题软件