音乐基础与欣赏 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 音乐基础与欣赏 一、课程说明 课程编号：190529Z10 课程名称：音乐基础与欣赏/Music Appreciation 课程类别：选修 学时学分：32/2 先修课程要求：先修完数字媒体艺术方面的基础理论课程，具备有了一定的艺术鉴赏能力和理论知识。 适应专业：数字媒体艺术 参考教材： 《音乐基础理论》，李重光，人民音乐出版社，2000. 《傅雷谈音乐》，傅敏，当代世界出版社，2005. 《音乐的故事》，[美]房龙，马晓晗、治晓梅译，中国民族摄影艺术出版社，2004. 二、课程设制的目的和意义 音乐基础与欣赏课程是数字媒体艺术一门专业课，音乐素质教育对数字媒体专业有着重大的意义，本课程就是在针对数字媒体学生音乐求知欲强但基础薄弱等现状而设置的，从音乐美学和音乐审美的角度出发，简述音乐艺术和音乐审美的本质和特征，以提高学生对音乐审美实践的整体性认识。媒体艺术设计中音乐部分对于设计作品而言是十分重要。课程通过对音乐的基础理论学习，培养和提高学生的音乐素养，并具备一定简谱和五线谱视唱的能力，通过音乐经典作品欣赏，提高学生的审美修养，具备一定的乐曲识别理解能力，达到在今后多媒体的应用方面处理好音乐与作品的关系。 三、课程的基本要求 1、要求学生理解什么是音乐，通过音乐的各种特性的讲解，理解音乐的基本内涵了解和掌握音乐的基础知识； 2、让学生了解记谱法的种类，认识简谱与五线谱，单纯音符、附点音符、休止符，并能都视唱简单的乐谱； 3、通过大量音乐，对音乐中客观事物和主观事物的表现有一定的了解和识别能力，能理解一定程度的音乐作品； 4、理解节拍与节奏的概念和节拍与节奏的不同，把握节拍的强弱规律。能视唱各种节拍乐曲，视唱几种特殊节奏；。 5、认识了解音乐中使用的各种标记记号； 6、了解中国民歌的分类，外国民歌的特点，艺术歌曲的表现手法。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 音乐基础知识 　4 8课时，其中研讨1个课时 　0 音乐的定义、音乐的种类、特性、分组，音律、等 音乐的定义、音律、等 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 记谱法 　4 4课时，其中研讨1个课时 　0 音乐欣赏的层次影响音乐欣赏的因素 音乐与其他艺术的不同表现特性 　多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 第3章 如何理解音乐作品中的形象 4 4课时，其中研讨2个课时 4 客观事物的音乐形象塑造，直接模仿、间接模仿、类比象征 表现方法中的类比象征，主观情感的音乐塑造 多媒体课件演示，指定阅读研讨，穿插问答式教学 第4章 节拍节奏 4 4课时，其中研讨2个课时 4 节拍与节奏的概念 连音符、切分音型 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第5章 音乐各种标记 4 2 2 反复记号、省略记号、装饰音记号 装饰音记号、力度记号 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第6章 中国民乐欣赏 0 4 中国民乐的发展 民乐欣赏 穿插问答式教学 第7章 外国音乐欣赏 0 4 外国音乐的历史发展状况 各种时期流派音乐创作的风格特点 穿插问答式教学 课内实训 结合动画剧欣赏音乐 4 研讨2个课时 2 结合以上各知识点 各种动画音乐创作的风格特点 课堂纸质练习与快速设计，要求提交练习成果并进行研讨（1） 课程设计 如何进行场地设计 4（课外） 课外研讨（4课时） 4 结合以上各知识点 形成作业 课外预约时间研讨 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为32，期间安排二个课内实践环节，共8个课时。第一个实践环节为讨论动画片人物性格的塑造，4个课时，要求现场交流、讨论、记录等并形成调研报告（1）；第二个实践环节为讲完第六章后的总体讨论，4个课时，要求现场交流、体会、感悟、记录等并形成调研报告。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 调研报告（1） 纸质文本评定 15 分组进行 调研报告（2） 纸质文本评定 15 一人一份 课内实训 课堂演讲评定及研讨表现 15 一人一份 课程设计（课外完成） 电子档汇报、纸质图纸（课外） 25（其中电子档汇报占10，纸质图纸评定占30） 一人一套电子档和纸质文档 七、大纲主撰人： 大纲审核人：