小虾 ——写写动物的生活习性优秀教案.docxVIP

小虾 ——写写动物的生活习性 侯煦洁 学情分析：三年级的生对动物都有着独特的感情，愿意去描写。在生活中，孩子们经常关注的是动物的外形特点，但对动物的生活习性往往缺乏全面的了解，因此在写作时对动物的生活习性的描写往往几笔带过，不够具体、生动。 通过对《小虾》这篇文章的重点语段的回忆，进行学法指导，能让学生自主总结归纳作者描写小虾生活习性的构段方式和细致刻画的方法，并通过片段练笔，学以致用，初步掌握学会围绕中心句，运用表示顺序的词和动词，把动物的生活习性写具体。 教学目标：? 体会中心句的概括作用，引导学生体会由总到分的写作思路，学习围绕中心句描写动物生活习性的方法。? 积累并运用表示顺序的词语，如何写得有序、具体的。 激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们从小养成热爱自然。 教学重点：? 1、体会中心句的概括作用，引导学生体会由总到分的写作思路。 2、积累并运用表示顺序的词语，如何写得有序、具体的。 教学难点：? 初步掌握“围绕中心写具体，表达有序写清楚，用词准确写形象〞的写作方法，对动物的生活习性进行描写。 教学过程：? 激趣导入 通过上节课的学习，我们认识了一种可爱的小动物——小虾。瞧，它们又来到了咱们的课堂和小朋友们打招呼了！今天，小虾要送给我们一个写作法宝，有了这个法宝，我们就能把动物的生活习性写得更详细呢。 学习写法。 回忆课文第三自然段内容，体悟写作方法。 请