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数学(心得)之新课标下对数学作业的几点认识 数学(心得)之新课标下对数学作业的几点认识 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课标下对数学作业的几点认识 数学论文之新课标下对数学作业的几点认识 《数学课程标准》（实验稿）中明确指出： “义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、 普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 ”目前，数学作业的布置如何体现这一基本理念，如何调整数学作业在学生学习活动中的位置是摆在教师面前的新课题。 下面我就如何给学生布置作业谈几点认识。 精选数学作业题作业要体现课堂教学应达到的教学目标，让学 生通过练习能进一步巩固知识，并使思维能力得到进一步发展，所以教 师应从课本、练习册和校本教材中精选作业题。 1. 基础题：我经常只精 选一道基础题，先让学生完完整整地做出来，然后再一本一本地批改， 并对出现的错误一字一句地进行纠正。学生看到我的批改，就会认真地 更正错误，并在下次做题时认真书写。 2. 能力提高题：主要是针对学有 余力的学生提出的，不强求一致，而是根据学生的不同知识水平与能力 的主动作业， 从而让不同层次的学生在达到不同要求中共同获得成功的 体验。 苏霍姆林斯基认为，数学教师应给每个学生挑选适合于他的问题，不催促学生，不追求解题数量，让每个学生经过努力都能成功。所