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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《数字逻辑与数字系统》实验教学大纲 课程编号课程名称：数字逻辑与数字系统实验/Digital logic and digital system experiment 课程总学时/学分：12/0.5 面向专业：数字逻辑与数字系统实验面向通信工程、计算机、软件工程、网络工程、物联网等电类各专业的技术基础课。 一、实验目标 通过本课程的教学，使学生具备下列能力：课程目标1使学生获得数字逻辑与数字系统实验设计方面的基本知识和基本技能。 课程目标2培养学生分析复杂工程问题的能力，能够应用相关理论知识描述逻辑电路，并对复杂的数字系统进行分析。 课程目标3通过实验，培养学生的设计能力和创新能力，通过采用现代工具检索资料，能够设计满足特定需求的电子系统、单元电路，并能够在设计环节中体现创新意识。 课程目标4培养学生使用现代工具解决工程问题的能力，能够针对电子系统工程问题，选择与使用恰当的技术、仿真工具、对电子系统进行设计、仿真和模拟验证。 二、实验项目及内容与目标的关系 序号 实验 目标 实验项目及内容 课时 实验 类型 教学 方法 1 目标1 译码器 1.掌握数码显示译码器的使用方法； 2.掌握译码器的逻辑功能和使用方法。 3.设计一个4线-16线译码器; 4.用译码器和与非门设计一个一位全加器。 3 综合型 教师指导 2 目标2 组合逻辑电路的设计与测试 1.验证常用中、小规模电路的逻辑功； 2.掌握组合逻辑电路的设计与测试方法; 3.用门电路设计半加器、全加器、比较器、数字锁、竞争冒险等电路 3 设计性 教师指导 3 目标1 触发器 1.掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能； 2.熟悉各类触发器之间逻辑功能的相互转换方法。 3 验证型 教师指导 4 目标3 计数器 1.掌握译码器及显示器的应用； 2.熟悉集成十进制计数器的逻辑功能及使用方法； 3.熟悉计数器的功能扩展； 4.实现反馈置数或反馈清零法构成任意进制计数器。 3 综合型 教师指导 5 目标4 定时器 1.熟悉555定时器的电路结构、工作原理及其特点； 2.掌握555集成定时器的基本应用。 3 验证型 教师指导 三、考核方式 以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，具体如下表所示 考核环节名 环节考核项目 评价要素 比例 实验操作 实验操作过程表现 1、实践工程设计能力 2、对问题的的理解和把握程度 25 实验报告 实验报告成绩 1、知识和能力的掌握程度 2、总结归纳、论文撰写能力 25 实验考试 实验考试综合考评 1、对典型环节与知识点掌握程度 2、评估分析设计工程问题能力 50 成绩评定方法为： 1、平时成绩考核：占总成绩50%，包含平时操作成绩（25%）以及平时实验报告成绩（含预习报告）（25%），主要考核学生对实验任务的掌握程度，科学应用实验方法，解决实际复杂工程问题的能力。 2、实验考试：占总成绩的50%，主要考核学生对典型环节与知识点的掌握情况。 四、实验课程教材或参考书 1、教材： [1]张学毅主编.电工电子实验与工程实践.电子科技大学出版社，2018 2、主要参考书： [1]李景宏主编.数字逻辑与数字系统（第5版）.电子工业出版社 ，2017 [2]康华光主编.电子技术基础－数字部分（第五版）.高等教育出版社， 2016 [3]邹其洪主编.电工电子实验与计算机仿真（第二版）.电子工业出版社。2008