《根据化学方程式的简单计算》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-14 发布于河北
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《根据化学方程式的简单计算》教学设计教学目标.doc

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课题第五单元课题3 利用化学方程式的简单计算学习目标 1. 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 2. 掌握化学方程式计算的格式和步骤。学习重点化学方程式计算的格式和步骤学习难点化学方程式计算的格式和步骤　　教学过程批注创设情境，导入新课？问：①水电解的化学方程式？ ②该化学方程式量的方面表示的涵义？ (学生思考、猜测) 说明：在化学反应中，反应物与生成物之间有固定的质量比，这是利用化学方程式计算的重要依据。通过对化学方程式中量的含义的深入理解探究出利用化学方程式进行简单计算的依据。二、师生互动，探究新知 (一) 【例题分析】加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？【详细讲解】设→写→标→列→解→答【学生活动】指出小明同学解题的错误之处？【归纳总结】归纳总结利用化学方程式计算的方法及步骤。【达标检测】实验室要制取4瓶氧气，需要多少克高锰酸钾？已知集气瓶的容积是250ml，氧气密度约为1.4g/L。（提示：K:39 Mn:55 O:16）通过对例题的分析引导学生掌握关于利用化学方程式进行计算的详细步骤。检验学生掌握程度，在展示、交流中进一步掌握利用化学方程式简单计算各步骤中的要领。学以致用，巩固新知　　三、课堂小结，提炼知识点在这节课的探究过程中你有哪些收获？ (交流自己在知识、能力、方法等方面的收获。) 　　将知识和能力内化。