《EXCEL 排序中的“拨乱反正”》教学设计教学目标.docVIP

《Excel 数据排序中的“拨乱反正”》教学设计 【教学目标】 知识与技能:在学习电子表格基本操作的基础上探究学习数据的排序方法，体验运用电脑解决数据的优越性。 过程与方法:在探究、演练过程体验用过程体会用Excel进行数据排序的快捷与方便。 情感态度与价值观:培养学生以科学、严谨的态度来解决问题。 【学情分析】 学生有一定的电脑基础，掌握了电子表格操作基础知识。 【教学要点】 重点:电子表格中数据的排序 难点:数据的选定及关键字的设定。 【教学过程】 一、导入 用手绘形式书写标题：excel排序中的“拨乱反正”。 二、存在的乱象 以学生提出的问题：为什么在排序的时候只有某一列数据在动，而其他相关的数据没有动，直击excel排序中的“乱”，选中错误后的乱、表格中出现空列后的乱。 三、治乱方法 1、假如之前进行了错误操作，以后要选择扩展选定区域进行排序。 2、删除空列。 3、空列上方加标题。 4、选中包含空列的全部数据，然后自定义排序。 四、手式卡点的形式进行回顾总结。