北师大版三年级数学上册节余多少钱 殷艳萍老师山西省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 结余多少钱 设计说明 在本节课的教学中，没有太多新的知识内容，更多的是分析问题和解决问题，培养学生从多角度思考问题的能力是重点。所以在教学中着重关注了以下几个方面： 1．关注学生思考问题的方式和过程，使学生进一步理解画直观图表示数量关系的优越性。 在教学中，首先让学生独立解决数量关系比较简单的问题，对于数量关系稍复杂的问题，引导学生用画图的方式分析题中的数量关系，然后让学生根据直观图列式解决问题，使学生真正体验到画直观图表示数量关系对于解决问题是有帮助的，从而养成用直观图来分析题意的习惯。 2．让学生自主选择解决问题的方式，注重培养学生从多角度思考问题的能力。 在教学中，引导学生理解题意之后，鼓励学生用自己的方式解决问题，并不强求算式的规范。使学生有机会展示自己的思考过程，激发学生自主探究、独立思考的积极性，体会自主学习的成就感。 课前准备 教师准备　PPT课件　农民进城务工情况的资料 学生准备　调查农民进城务工情况的资料 教学过程 第1课时　节余多少钱(一) 谈话引入 师：我们班有爸爸妈妈在外地打工的同学吗？ 师：爸爸妈妈都出去打工了，平时谁来照顾你们呢？生活费从哪里来呢？ 师：有一位亮亮同学，他的父母也到城市里去打工了，家里只有他和奶奶，我们这节课的学习内容就跟亮亮的生活有关。 设计意图：通过课前的谈话，拉近了所学内容与学生之间的距离，使学生更容易联系生活实际来思