《宇宙航行——人造卫星》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 《宇宙航行》教学设计 学校名称 保定市高阳中学 课例名称 《宇宙航行》 教师姓名 李鹏程 学段学科 高中物理 教材版本 人教版必修二 章节 必修二第六章第五节 年级 一年级 教学目标 一、知识与技能目标： （一）掌握人造卫星的运行原理 （二）知道三种宇宙速度，会推导第一宇宙速度 （三）掌握同步卫星的运行规律 二、过程与方法目标： （一）采用多媒体教学，师生互动、问答、当堂训练形式进行教学 （二）培养学生科学探究能力，解决实际问题的能力 三、情感态度价值观目标： 介绍我国航天事业的发展现状，激发学生的求知欲和民族自豪感，培养爱国情结 教学重点和难点 一、重点： （一）卫星运行参数之间的关系 （二）三种宇宙速度的理解 （三）同步卫星的运行过程 二、难点： （一）卫星运行参数的定量公式 （二）第一宇宙速度的推导公式 （三）同步卫星的运行规律 学情分析 学生掌握了万有引力定律基本知识以后，为学习本节内容奠定了一定的基础，人造卫星对学生而言比较陌生，人造卫星的发射、运行，也非常抽象，学生对人造卫星的了解需要一个认知的过程，因此教学中要多设实验，多展示多媒体，通过探究实验、协作交流、分析论证和归纳结论等方式和过程，让学生很自然的理解和接受新知识。 学生进行本节内容的学习，既巩固了已学知识，又掌握了人造卫星的运行规律，同时为后续内容做了铺垫，起到承上启下的作用。 教学方法 一、教学方法 （一）直观演示法 （二）讲授法 （三）现场教学法 （四）自主学习法 二、教具 （一）多媒体素材 （二）一体机教学 指导学法 学习方法 （一）学生自主学习 （二）师生互研 （三）当堂问答 教学过程 新课导入→互动教学→当堂训练→课后小结 1.观察 1.观察动画 2.思考问题 欣赏 视频：东方红卫星的发射 互动式动画展示，探究 教学模式：探究性 动画：平抛运动的原理 图片：牛顿的手稿 理论引导、公式推导 多媒体动画展示，巩固重点 练习：课件展示练习题1、2、3、4 提问方式，学生叙述，教师总结 思考宇宙速度的定义 观察，得出结论 开始 播放视频和动画 进行教学一 一、新课导入 二、互动探究 播放视频 知识点：人造卫星 师生互研进行教学二 flash动画演示、视频展示进行教学三 观察总结 知识点：同步卫星 三、当堂训练 当堂训练 四、课后小结 课件展示 思考 回答 教学流程图 现场互动问答 结束 知识点：宇宙速度 教学反思 影响教学效果的主要原因是： １．教具不足，无法做到模拟演示； ２．过于注重探究过程，忽视规律的灵活运用； ３．学生基础不同，不能做到因材施教。 为了进一步突破重难点，改进之处： １．带领学生进入科技馆，使学生近距离感受现象； ２．知识点细化，讲练结合，注重规律的灵活运用； ３．分层次教学，运用现代化教学手段，使每一位同学都成为课堂的主人。