5.5第五节古代阿拉伯的教育.pdfVIP

第五节 古代阿拉伯的教育 •一、阿拉伯与阿拉伯文化的概况 • 我国古称“大食” • 阿拉伯半岛－贝都因人－“沙漠之子” • 意识形态－伊斯兰教（Islam）7世纪－穆罕默德 • 唯一的神－真主安拉 穆罕默德－安拉的使者 • 伊斯兰－“皈依”；穆斯林－“皈服者” • 圣书— 《古兰经》 7 5 0 年 阿 拉 伯 版 图 古代阿拉伯的伊斯兰教－现实生活的价值 • 7世纪－政教合一的国家 • 哈里发－政治、军事、宗教三位一体 • 8世纪达到极盛－帝国时代－倭马亚、阿拔斯王朝 • 10世纪一分为三： • 黑衣大食（巴格达）、白衣大食（科尔多瓦） • 绿衣大食（开罗） • 11～14世纪崛起－塞尔柱帝国、奥斯曼帝国 阿拉伯文化的特点： • 多种文化融合而成： • 伊斯兰文化、古希腊罗马文化、印度文化、 • 波斯文化、中国文化 • 包容性 • 媒介、承上启下作用： • 中国 （四大发明）－阿拉伯－西方 • 印度（数字、十进位制、医学）－阿拉伯－西方 • 希腊文化（希腊语）－阿拉伯人－拉丁文 王室的书记员（通晓希腊语、拉丁语、阿拉伯语） 二、阿拉伯的学校教育 • （一）清真寺（Mosque） • 宗教活动场所、实施政令的场所、教育的场所 • 阿拉伯历史上最早的学校－一般民众－初级教育 • 学习内容－ 《古兰经》、读写算、品德陶冶 • 教学形式：“教学环” 和十 《二 古世 兰纪 经的 》清