6.2第二节宗教改革时期的教育（下）.pdfVIP

五、耶稣会教育 • （一）反宗教改革运动 • 16世纪下半叶；教皇保罗三世发动 • 目 的：反制宗教改革 • 维护教皇权威和教会统一 • 主要措施： • 设立异端裁判所；成立耶稣会 • 天主教内部改革；海外传教 （二）耶稣会的教育措施 • 罗耀拉（Loyola，1491～1556） • 西班牙人 出身军官 巴黎大学学习神学 • 1535 耶稣会 （Society of Jesus） • 基督教人文主义化-伊拉斯谟 • 天主教会的“保卫者”、“复兴者” • 按军事组织建制，纪律严明 • 与新型民族国家的矛盾和利益 • 主要活动：讲道、传教、兴办教育 罗耀拉 1.突出教育的作用 • 教育—宗教目的的手段 • 政治目的的手段 • 教育目标： • 培养耶稣会教士 • 促进天主教的世界化 • 教育类型： • “专业”教育—耶稣会成员 • “普通”教育—社会大众 2.重视学校教育（中等和高等教育） • “学院”—耶稣会的学校—精英教育 • 初级部 （文法中学和预科） • 学 制5-6年 学习内容—人文学科 • （拉丁语、希腊语、希伯来语、文法、古典学科） • 高级部 （哲学部和神学部） • 哲学部： • 学 制3年 学习内容—逻辑学、形而上学、 • 心理学、伦理学、数学、物理学、天文学 • 神学部： • 学 制4-5年 学习内容— 《圣经》和经院哲学 3.严格的学校组织管理制度 • 完善的学校组织管理 • 学校组织管理的纲领性文件： • 1559年 《耶稣会章程》 • 1599年 《教学大全》 • 规定的内容： • 学校授课时间、课程开设顺序、 • 讲授方式、教学内容、教学方法； • 学校行政管理的职责和权限、 • 学校工作指导、办学规范 4.重视师资培养 • 严格的教师选拔制度 • 最优秀的耶稣会教士 • 对天主教绝对忠诚 • 宗教道德 • 渊博的知识（哲学和神学） • 师资培养内容 • 宗教训练 • 知识训练 • 教育和教学方法训练 5.改进教学方式和教学方法 • 全日制教学 寄宿制 • 班级集体教学： • 按能力分班 • 教学方式：讲座、讲授、写作、背诵、辩论、 • 练习、考试、竞赛、旅游、户外活动 • 教学方法：温和的纪律；仁慈的管理； • 良好的师生关系；审慎的体罚； • 不断的奖励