《声乐的演唱形式》教学设计教学目标.docVIP

《声乐的演唱形式》教学设计 宽城满族自治县教育和体育局教研室 董若兰 教学目标 情感、态度、价值观目标 : 让学生对各种演唱形式产生兴趣，明白通过合作可以让歌曲产生不一样的美。 过程与方法目标:体验歌曲、观察演唱者，了解歌曲的演唱形式。 知识与技能目标 ：能够辨析歌曲的演唱形式。 教学重、难点 重点：了解声乐的五种演唱形式 难点：辨析歌曲的演唱形式 教学方法 讲授法 教具准备 ：电脑 多媒体课件 教学过程 1、导入新课 （师生谈话导入） 教师：同学们好，声乐的演唱形式有很多，今天老师给大家带来了生活中最常见的五种声乐演唱形式，你们想不想学 ？好，下面老师根据这五种演唱形式逐一为大家讲解一下。 教师出示课题 2、展开阶段 独唱 （由一个人独立演唱） 播放独唱歌曲　《我爱你中国》请学生欣赏 齐唱　（由两个或两个以上的人来一起演唱同一旋律的歌曲）教师播放歌曲《我们走在大路上》请学生欣赏 轮唱 :由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律。教师播放歌曲 《社会主义好》请学生欣赏 合唱 ：有两个以上声部，由两人或多人分别演唱不同的声部，它是普及性最强，参与面最广的声乐演唱形式。 领唱　：由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。它通常安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的一段独唱。 3、总结下课　： 教师：这节课我们了解了五种声乐的演唱形式，课下请同学们欣赏歌曲 《让我们荡起双桨》和《黄杨扁担》并辨析歌曲的演唱形式，我们下节课再交流。好的，下课。