《时光轴上的英语时态》教学设计教学目标.docVIP

《时光轴上的英语时态》微课教学设计 开发区第四小学 温春蕊 一、学情分析：六年级的学生已经具备较高的英语基础，但是小学阶段需要掌握的一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时这四个时态却容易混淆。因此，教师需要用生动的语言、巧妙的方法帮助学生理解记忆。 二、教学目标： 1.了解一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时这四个时态的定义。 2.结合顺口溜理解四个时态的构成以及动词的变化。 3.在一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句中动词还原成原形。 三、教学重点、难点 结合顺口溜理解四个时态的构成以及动词的变化。 教学方法 讲授法、游戏教学法、探究法 教学过程 （一）导入 Hello！Boys and girls !同学们大家好！欢迎走进温老师的微课堂。今天我们一起学习“时光轴上的英语时态”。 小学阶段我们学习过一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时这四个时态。老师将结合时光轴和顺口溜为大家进行详细讲解。 （二）新授 出示一条由左向右的时光轴，左侧代表过去，右侧代表将来。 在时光轴中间找到一点，用“now”标记，代表现在进行时，现在进行时表示正在发生的动作。顺口溜是：“Look！Listen !And now ! 主+系+动ing一定要！” 在时光轴最左侧找到一点，用“yesterday”标记，代表一般过去时态，一般过去时态表示发生过的动作。顺口溜是：“过去时间过去式，last、yesterday 是标志。” 在时光轴右侧找到一点，用频度副词“always”做标记，表示一般现在时。一般现在时表示某人或者某物经常性的动作或存在的状态。顺口溜是：“频度副词一出现，动词原形或三单”。 在时光轴的最右侧找到一点，用“tomorrow”做标记，表示一般将来时。一般将来时表示将要发生的动作。顺口溜是：“将来时间将来式，be going to 或will来表示”。 （三）练习 1.Yesterday my dad bought a Christmas tree . 2.My dad always buys it . 3.Now we are putting it up . 4.Tomorrow I am going to buy Christmas cards . 用上边的四句话来验证顺口溜，圈出每句中的标志词和动词的变化。提示：做题时，先找标志词，再判断动词的形式。 （四）闯关游戏 用动词的正确形式填空。 第一关：Jenny often _____ to school by bus .(go) 第二关：I ______________ a toy next Sunday .(buy) 第三关：Look ! Danny is _______ .(run) 第四关：Yesterday I _______ some story books.(bring) 利用闯关的游戏形式，再次用时态顺口溜进行巩固。 （五）拓展 顺口溜适用于陈述句中。在疑问句或者否定句中，顺口溜的规则会被助动词打破！ 1.Does Danny often brush his teeth ? 2.Danny doesn’t often brush teeth . 3.Did Kim go to school yesterday ? 4. Kim didn’t go to school yesterday . 学生自己观察上面四个句子中的动词形式，总结出在Does、doesn’t、Did、didn’t后，动词用原形！ 小结 利用时光轴教学时态，让学生有了更加直观的体验；用顺口溜教学时态，大大提高学生学习兴趣的同时，也提高时态运用的正确率！