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《寻物启事》教学设计 平方子小学 宋新越 教学目标 学会按格式正确书写寻物启事，能把丢失物品的相关信息写清楚。 学习个性化书写寻物启事，融入情感，特色表达。 联系生活了解、掌握寻物启事的多途径发布形式。 教学重点、难点 掌握寻物启事的格式，能抓住丢失物品的相关信息书写寻物启事，做到内容恰当、表达清晰。 教学过程 创设情境，了解“启事” 同学们，今天宋老师给大家带来了一位新朋友小迷糊。听名字你就知道了，他是一位丢三落四的同学。这不，他又把语文书给弄丢了，这可把他着急坏了，同学们快帮他想想办法吧！ 导入新课：寻物启事 二、认识寻物启事，强调重点 认识寻物启示：出示寻物启事，观察寻物启事是由哪些部分组成的？ 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宇 5月20日 小结：寻物启事是由标题、正文、落款三部分组成。 写寻物启事时需要注意什么？ 标题要居中，可以直接是“寻物启事”四个字，也可以加上丢失物品，如：寻钱包启事、寻外套启事… … 正文另起一行，开头空两格。要写明丢失物品的重要特征和具体信息。语气要委婉态度要真诚。 落款右下角，书名寻物人姓名和发文日期。 小试牛刀，写寻物启事 试写寻物启事 出示错误寻物启事，观察纠错 寻物启事 今天早上，我在校门口丢了一本三年级语文书，书上包着蓝色的封皮，上面写着我的名字，如有捡到的同学请送到三年级，非常感谢。 2月17日 格式错误：寻物启事四个字要居中，右下角署名日期和姓名 出示正确寻物启事，现在让我们将寻物启事送到政教处吧 寻物启事 今天早上，我在校门口丢了一本三年级语文书，书上包着蓝色的封皮，上面写着我的名字，如有捡到的同学请送到三年级，非常感谢。 三年级 小迷糊 2月17日 播报招领启事，比较招领启事和寻物启事的异同 播报招领启事 比较招领启事和寻物启事的异同 招领启事 今天早上，四（1）班的王小明同学在校园捡到一本语文书。请丢失的同学下课后到政教处认领。 政教处 赵老师 2月17日 寻物启事 今天早上，我在校门口丢了一本三年级语文书，书上包着蓝色的封皮，上面写着我的名字，如有捡到的同学请送到三年级，非常感谢。 三年级 小迷糊 2月17日 相同点：两类启事都要写清物品的名称、时间、地点、交给谁、向谁认领。 不同点：寻物启事内容要完整、说话要得体、交代要清楚，不仅要写清丢失物品的名称，主要特征和丢失时间、地点。 3.什么是启事？ 启事：指单位和个人，有时需要公开说明，或有问题要人们帮助解决，或有问题要人们帮助解决，常常用简明的文字告诉大家，使大家知道。 如：招聘启事 征文启事 寻人启事 四、课堂小结，练习巩固 1.儿歌总结： 丢失物品不要领，寻物启示来帮忙。 正文开头空两格，题目要往中间放。 名称时间和地点，主要特征要写上。 联系方式很重要，感谢用语不能忘。 右下署名和日期。广播张贴都很棒， 2.练习巩固。临近期末，张老师在整理体育器材室时发现了两个篮球。请你帮张老师写一则寻物启事，提醒忘了归还的班级速降篮球归还体育器材室内。