我爱文学实践活动.docxVIP

综合实践活动. .我爱文学 活动目标： 1、 通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，丰富学生对“文学” 的理解。 2、 帮助学生在实践中进一步了解文学、认识文学、喜爱文学，并逐渐学会 阅读文学、欣赏文学。 3、 培养学生的自主学习习惯、主动探求习惯和互相合作精神。 活动形式：竞赛、游戏、展览 活动手段：多媒体课件 活动课时：一课时 活动过程： 活动过程： 一、 导入活动 我们每个人都曾经努力地开启过“文学之门”，儿时，当我们一遍遍吟诵 “鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌”的时候，我们就有了朦胧的文学追求；当我们为卖 火柴的小女孩落下同情的泪水的时候，当我们欣赏着美丽的夜空，聆听着牛郎织 女的故事进入梦乡的时候，当我们为优美的诗歌散文引发创作的冲动的时候，我 们就已经深深地爱上了文学。 文学伴随我们成长，文学带领我们走进过去和未来，文学让我们的心灵得到 归宿。 今天就让我们一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起 吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，一起来感受成长的喜悦。 现在我宣布“我爱文学”综合实践活动开始！ 二、 介绍评委和工作人员 请听课老师担任评委，再请一位同学负责记分。教师担任主持人和协调者。 我们将进行四轮紧张激烈的比赛，决出冠亚军和最佳选手，并颁发奖状奖品。 三、 抢答题环节（课件展示题目） 1、 比赛规则 每题5分，共30分，答对一题记5分，答错不扣分（表演一个与文学有关 的节目），但这个队的其他队员不能继续抢答，其他队可继续抢答。如有答错或 答不出，由老师宣布正确答案。 2、 题目 （1） 《钢铁是怎样炼成的》的作者全名是什么？主人公是哪位？ （尼古拉奥斯特洛夫斯基、保尔柯察金） （2） 《水浒传》与《三国演义》中性格中庸，善于笼络人心的人物分别是谁？ 善用计谋的军事家分别是谁？ （宋江、刘备和吴用、诸葛亮） （3） 《皇帝的新装》是哪国作家谁的作品？ （丹麦作家安徒生） ⑷是谁风雪山神庙？是谁倒拔垂杨柳？ （林冲、鲁智深） ⑸鲁迅的小说集有哪三部？ （《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》） ⑹被认为中国小说中讽刺艺术的里程碑的是？ （《儒林外史》） 3、统计得分并公布 四、连线题环节（15分） 1、 比赛规则 各队队员认真讨论，互相合作，在三分钟内完成连线，每连对一个得1分。 2、 题目 ⑴文学作品、作者、国别连线 醉打蒋门神 猪八戒 《三国演义》 高老庄娶亲 诸葛亮 《红楼梦》 空有一副好皮囊 贾宝玉 《西游记》 草船借箭 武松 《水浒传》 《巳黎圣母院》 英国 雨果 《老人与海》 法国 海明威 《哈姆雷特》 美国 莎士比亚 ⑵文学作品与体裁 《长恨歌》 报告文学 《红与黑》 诗歌 《雷雨》 散文 《山海经》 寓言 《伊索寓言》 人物传记 《包身工》 戏剧 《苏东坡》 神话 《藤野先生》 小说 3、接着，请五位同学分别介绍两种文学体裁并举出文章例子。 教师适当补充，纠正。 五、描述题（25分） （教师注意语速、语调及停顿，要充分调动学生积极性） 1、 比赛规则：在老师描述的过程中，各队抢答，一句话猜出的加5分，二句 话猜出的加4分，以次类推。 2、 题目 ⑴他是我国近现代一位著名的作家。他一生著作等身，嗜书如命。他曾在 南京读书时，为了买书竟不舍得买棉裤，以至想出用墨将纸涂黑后补破洞的怪招。 他曾留学日本，并“弃医从文”完成人生转折。他姓周，名树人。 （鲁迅） ⑵他是我国古代伟大的思想家、教育家。他最早提倡“启发式”教学思想。 他建立了我国古代第一个私家学派一一儒家。他被后人称为“圣人”。他姓孔名 丘，字仲尼。 （孔子） ⑶他是印度著名的诗人、作家、艺术家、社会活动家。他创作的歌曲《人 民的意志》被定为印度国歌。他的一部散文诗集以刻画儿童心理，带人走进新月 般的世界。他是亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者。 （泰戈尔） ⑷它以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念。它通过主人公的活动 表达了对现代英国社会虚伪文明的愤懑情绪。它是英国18世纪前期最优秀的讽 刺作家斯威夫特的作品。它描述主人公经历四个不同国度的奇异旅游。它的主人 公叫格列佛。 （《格列拂游记》） ⑸它是最古老的文学体裁。它要求高度集中地概括、反映社会生活。它饱 含作者丰富的思想感情和想象。它语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律, 且一般分行排列。在中国，总集305篇作品的《诗经》是其代表。 （诗歌） 六、文学手抄报展示 1、 教师指导办报方法 要有一个有文学色彩的报名，居中或居左。 要设计一些精巧的栏目。 版面设计要左右隔线，要留有中缝。 要有编辑成员和出版日期。 色彩要鲜艳，版面要清晰整洁。 内容文章篇幅要短小，感情要真挚。 字迹要工整。 2、 学生各队共同协作办一份手抄报。 3、 请各队派代表上讲台展示讲解手抄报的设计。 4、 师生相互点