【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 第五单元 森林水车.docxVIP

NO： 18 课题 森林水车 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。 过程方法 视唱歌曲乐谱。 情感态度 价值观 激发学生对音乐的热爱之情。 教学 重占 八、、 用轻快、跳跃的声音演唱歌曲 难点 关键 视唱歌曲乐谱 学情 分析 这是一首清新、活泼的歌曲，歌曲分为两个部分。第一部分通过第一句与第二句的自问自 答，引出歌曲的主体-森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快的旋律 和轻快的节奏表达了一种愉快的心情。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 组织教学 1、 学生听音乐律动进教室。 2、 师生问好。 二、 发声练习 5 6 5 5 3 2 1 2 小奶牛啊，多么美丽， 5 6 1 6 | 5 6 5 3 蹦蹦跳跳，练习跑步， 1、 学生随琴识谱视唱。 2、 随琴用“呜”轻声哼唱。 3、 熟练后填入歌词演唱。 4、 引导学生用歌声表现出三拍子1 三、 导入 1、 教师：谁见过水车？水车是什， 2、 出示水车图片，简单讲述用途, 3 2 1 2 3 -- 身穿花衣 裳 2 5 3 2 1 -- 在那草 地上。 的韵律感。 么样子的？它的用途是什么？ 引出本课歌曲。 在发声练习训练 中提高学生识谱 视唱的能力，培养 学生良好的歌唱 习惯。 结合生活实际，让 学生了解说车的 样子和用途，激发 学生学习的兴趣。  四、 初听歌曲 1、 播放歌曲，感受歌曲情绪。 2、 学生模拟水车的声音。 3、 在乐谱中找到模拟水车声音的地方，提问顿音的名称及演唱方法， 并单独练习。 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 1 5 咕噜咕噜 咕隆咕噜咕噜 咕 隆 4 4 4 4 2 7 4 4 4 4 2 7 | 咕噜咕噜咕隆咕噜 咕噜咕隆 4、 跟随歌曲录音在模拟水车声音的地方一起演唱。 5、 针对乐谱中出现的变化音作专项练习。随老师琴声唱一唱下面几 组音，注意变化音的音准。 五、 视唱曲谱，唱准节奏与音准。 1、 给学生充足的时间，让她们自己练习视唱。 2、 学生唱不准的地方，请学生跟老师琴声演唱，再由学生自己演唱， 直到能完全胜任、熟练唱谱为止。 3、 有感情地朗读歌词，读出对春天、对劳动的赞美之情。 六、 填词演唱 1、 教师弹琴，学生填词演唱。 2、 熟练后，讨论歌曲的处理方法，并练习。 3、 学生展示。 七、 拓展： 1、 欣赏管弦乐《森林水车》。 2、 教师简单介绍乐曲。 2、请学生说一说这首乐曲跟今天学唱的歌曲有什么区别。 模拟水车的声音， 重点训练学生对 顿音的演唱能力。 视唱曲谱，是学生 必须要掌握的一 项音乐基本技能， 节奏和音准的训 练是一个长期的 训练过程。 作业 设计 板书 设计 森林水车 反思