《小螺号》教学设计教学目标.docVIP

《小螺号》微课教案 河北省秦皇岛海港区迎宾路小学 音乐教师：董盈盈 一、教材分析: 歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。 二、教学目标: 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 三、教学重点: 用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 四、教学难点: 波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。 五、教具准备: 电子琴、录音资料、录音机。 【引入新课】 1.给歌曲分为AB 两段体。 这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。 前半部分:四小节为一句，共四句。演唱要求:欢快，活泼地。 后半部分:三小节为一句，也是四句。演唱要求:舒展，抒情地。 歌曲处理: 前半部分(1~16小节)欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分(17~28小节)舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是:欢快、活泼、甜美地演唱。 2.教唱歌谱，识谱教学: 认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。(这首歌的调号是1=F ,拍号是2/4拍)，教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。 上滑音 演唱要求:音的末尾向上滑动。 上波音 演唱要求:所在音向上波动 3.重点教唱后半部分:“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。(进一步强调上滑音、上波音的作用:上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动;上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。) 总结:这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。 要求:前后两部分的演唱要有区别。 【完美结课】 这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。