《情态动词could用法》教学设计教学目标.docVIP

情态动词could微课教学设计 授课教师姓名 冯婷婷 学科 初中英语 微课名称 情态动词could 学情分析 初中学生已经对基础语法有了一定的了解。情态动词could是初中学生必须掌握的语法内容，很容易被忽视。本节课选自人教版八年级下册第三单元Could you please clean your room？ 教学目标 理解情态动词表示能力，请求，允许或推测的用法 2 在学习could情态动词用法过程中提升学生的修养，礼貌用语。 教学重难点 教学重点：能够正确理解could的含义。 教学难点：能够在日常生活中正确地使用。 设计思路 导入、讲解、练习、巩固是这节课的四个教学板块。通过简明、清晰、有序的教学过程，让学生从这四个板块中明白宾语从句应该如何运用，并能够在以后的英语学习中熟练运用。本节课的教学方法遵循了英语教学中的发展性原则，在发展学生英语学习能力的过程中同时发展学生的英语思维能力。 教学过程 内容 时间 导入 老师： 欢迎来到英语微课课堂。 同学和老师一起来看个视频吧！ Can you help me with my English? Could you please help me with my English? 这两个句子有什么区别？可以看到第一个句子使用的是can请求帮助。而第二个句子使用的是could请求帮助。如果向你求助，你会倾向于哪一种？肯定是第二种，这就是我