人教部编版三年级语文上册《7 听听，秋的声音》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

* 7 听听，秋的声音 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗 的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是：从秋天所特有的声音中，体味秋 天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。 通过对前几篇课文的学习，学生已了解了秋天里人们对家乡、对友人的怀念， 孩子在秋天感受到的美，秋天里具体的景物，这些都为他们理解这首现代诗打下 了基础，虽然诗歌语言精练，跳跃性强，但是相信理解起来并不难，不过学生对 秋天声音的直观感受不强，还需要老师的引导。 课前安排学生搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声 等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课 件。教学时，应着重引导学生有感情地朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会 诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。 【知识与技能】 1 9 ．会认 个生字。 2．有感情地朗读课文，边读边展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天 的活力。 3．能自主运用学过的方法理解 “叮咛”“歌吟”等词语的意思。 【过程与方法】 一边读一边展开想象，能和同学交流读后的体会。 【情感、态度与价值观】 体会作者对秋天的喜爱之情。 重点 1 9 ．会认 个生字。 2．从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 难点 能自主运用学过的方法理解 “叮咛”“歌吟”等词语的意思。 教师：准备课文朗读磁带及各种声响如风声、雨声、落叶声 的录音带，旋( ) 律优美的轻音乐磁带，课件。 学生：预习课文。 1课时 一、享受音乐，展开想象 1．秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，请大家闭上眼睛，听音乐， 边听边想象画面。 2．小组内交流感受：你听到了什么？看到了什么？指名说( ) 3．有一位诗人在秋天里也听到了许多美妙的声音，并写下了一首诗，你们 想听听吗？板书课题，齐读( ) 二、初读课文，整体感知 1 ( ) ．配乐，出示课件 教师范读课文。 2．学生用自己喜欢的方式初读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以 多读几遍。 3．做游戏，检查生字的朗读情况。 4．小组内互读，相互纠正。教师巡视指导( ) 5．感知内容：课文中写了秋天的哪些声音？师相机板书：黄叶声、蟋蟀声、( 大雁声、秋风声。) 三、自主学习，交流感悟 1 1 4 ．小组合作学习第 ～ 节，完成自主学习卡。 出示自主学习卡： 阅读思考：诗歌中写了秋天的哪些声音？你想象 内容 出什么样的画面？ 声音 画面 第一小节 第二小节 第三小节 第四小节 2.交流汇报。 (1)语言训练：仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达形式。 ①秋的声音，是黄叶道别的话音。 __________ ② 秋 的 声 音 ， 是 的 _____________________________________________________________________ ___ 。 __________ ③ 秋 的 声 音 ，