5《画杨桃》第二课时－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《画杨桃》第二课时－教学教案   　教学目标: 　　1、有感情地朗读课文,背诵最终两个自然段.　　2、正确理解课文的内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果.　　3、学习发觉与理解重点词句的方法,养成读书时画出重点词句的习惯.　　一、导入新课　　这节课我们继续学习第5课齐读课题《画杨桃》。上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容。请同学们翻开书快速浏览课文，边读边想：课文主要写了什么？请同学们回想课文中提到了哪些人物？〔教师板书：“我”、同学们、父亲、老师〕这篇课文的题目《画杨桃》那么他们对画杨桃这件事各自都有怎样的看法。请同学们自学课文。可以选择自己喜爱的人物内容进行学习。并采纳联系上下文和联系生活实际的方法说说自己的理解和体会。请大家自学。　　二、自学汇报　　1、当学生汇报到“我”画杨桃的内容时，说一说“我”是怎样画的？〔抓住“我认仔细真地看，老老实实地画自己觉得画得很精确“的内容进行分析。〕老师问：小为什么这样画？生答：因为父亲对他要求很严，嘱咐他观察一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。〔板书：嘱咐〕你能说一说你是怎样理解父亲的话的？教师提示：你能举例子说说怎么叫“想当然”？　　过渡：小正是牢记父亲的话，所以把杨桃画成了五角星，那么怎样读父亲的话