高中信息技术_【课堂实录】获取网络信息的策略与技巧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

5 - PAGE 《第二章 2.2获取网络信息的策略与技巧》 教 学 设 计 姓 名： 单 位： 第二章 2.2获取网络信息的策略与技巧（第1课时） 一、课标与教材分析 “获取网络信息的策略与技巧”是《信息技术基础》（广东教育出版社必修课）第二章第二节的内容。本节内容共分2课时，本教学设计是第1课时。 本节教学设计强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，掌握网络搜索引擎的使用技巧。 二、学情分析： 本节课的教学对象为高一学生。由于高一学生在初中阶段接触过网络，学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。这就要求对每一堂课都要精心设计，可采用不同的教学方法。如：让学生根据自己的特点，采用自主学习的方法，来提高自己的知识水平。 三、目标分析 【知识与技能】 掌握网络信息检索的的三种方法。 掌握搜索引擎的分类及查找信息的使用方法。 【过程与方法】 （1）让学生在实践与竞赛中理解和掌握获取信息的各种方法。。 （2）在合作与交流中体会网络搜索信息的策略与技巧。 【情感态度与价值观】 通过分组合作完成竞赛题目，激发学生的学习兴趣，锻炼同学们的合作与交流的能力，增强学生的竞争意识,培养学生的信息素养。 四、教学重点、难点：? 教学重点： （1）通过学生的实践与竞赛，掌握网络信息的检索方法。 （2）掌握目录类搜索和全文搜索；熟练使用关键词来查找信息。 教学难点： 掌握关键词搜索的技巧，并引导学生学以致用。 五、教学策略 采用任务驱动、分组合作的方法，培养学生团结互助的学习氛围；通过自主学习与学生实践的方法，培养学生自主探究的学习能力，为学生的终身发展奠定一定的基础。 课时：共2课时，本节为第1课时（45分钟） 六、教学准备 多媒体网络教室，准备好学生自主学习的网站，让学生通过IP地址登录以备自主学习；调试好课堂评价反馈系统等。 七、教学过程 环节名称 具体内容 设计意图 导 入 新 课 【教师活动】今天，我们一起来学习《获取网络信息的策略与技巧》。在学习之前，我想先问同学们一个问题“同学们你们会走路吗？”先不着急来回答这个问题，我们先来看一段视频。 【屏幕展示】播放车祸视频 【学生活动】观看视频 【教师活动】据公安部交管局的统计数字显示，近年来，我国道路交通事故死亡人数每年在7万左右，平均每天约200人死于车祸,全球每年有120万人死于交通事故. 通过惨烈车祸视频，激起学生的安全意识。 牛 刀 小 试 所以安全才是离家最近的路，安全走路才是真的会走路。那么同学们知道： 1.全国交通安全日是哪一天？ 2.道路交通事故报警电话是什么？ 让我们马上从网上获取答案吧！ 通过视频，导出与安全有关的问题，从而切入本节主题，获取网络信息的策略与技巧。 知 识 点 拨 知 识 点 拨 【教师活动】刚才大家用了不同的工具，但使用的却是同一种方法，就是搜索引擎，搜索引擎就是因特网上信息检索的软件系统，为什么大家用同一种方法速度却不一样呢，因为搜素引擎的使用是有技巧的。 搜索引擎的使用技巧： 搜索引擎分为两类：目录类搜索引擎和全文搜索引擎。 全文搜索引擎目录类搜索引擎 全文搜索引擎 目录类搜索引擎 【教师活动】只能用搜索引擎来进行网络信息检索吗？ 【学生活动】学生通过自主学习，掌握网络信息检索的方法。 网络信息检索的三种方法： ①使用搜索引擎。（常用）） ②直接访问网页（快速） ③访问在线数据库（准确） 通过讲解与实践让学生体验搜索引擎的使用技巧，两种不同搜索引擎的使用方式、各自特点及适用情况。培养学生的自主学习和实践探究能力。 一 站 到 底 【教师活动】学习到这儿同学们是否已经能够稳、准、狠的从网络中找到自己所需要的信息了呢？（播放一战到底片头）同学们都看过这个节目吧，这个节目叫一战到底，今天我们就来一个现场版的一战到底，我们三小站来完成，每一站的规则都不同呦。 第一站（比速度） 规则:每组的每位同学都要完成查找，所有同学完成后，组长举手示意，第一个完成的组加3分，第二个组加2分，第三个组加1分。 自行车在没有划分非机动车道的道路上，应靠右侧道路边缘（ ）范围内通行。 2.交通信号灯黄灯持续闪烁，车辆、行人应：（ ）　 3.小张驾驶两轮摩托车带你郊游，你乘坐摩托车正确的方式是( )。 第二站（讲合作） 规则:每组成员合作完成查找，完