四年级科学下册《动物的家 》教学设计.docxVIP

小学科学课时备课模板 第二课时新授课学习过程设计 课 题 16.动物的“家” 课标陈述 动植物之间，动植物与环境之间存在着相互依存的关系。能够列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。（12.2） 学习目标 （核心素养） 科学知识：知道并能描述动物的“家”有什么特点？ 科学探究：了解动物的“家”分别安在什么位置？ 科学态度：培养孩子们对大自然的热爱和对生命的敬畏。 科学、技术，社会与环境目标:珍爱生命、尊重生命的意识。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 情境——聚焦 评价设计 能认真观察图片，并仔细思考老师的问题。 积极回答问题并思路清晰，语言简练。 1.课前准备及时，学具摆放整齐。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 3.积极参与小组活动。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 合计：INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 生活 多媒体 过程实施 设计（预 设） 同学们，喜不喜欢小动物？那你知道他们都在什么地方休息吗？（学生自由发言） 播放图片：喜雀在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野里挖洞…… 孩子们看看这些小动物，都在干什么呀？（指名回答） 好，那我们今天就来研究一下动物的“家”。（板书题目） 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 能主动思考，提出问题 能认真观察图片，并仔细思考老师的问题。 积极回答问题并思路清晰，语言简练。 1.能按时完探究任务。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.能独立完成探究作业展示，留心观察身边事物，有自己想法。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 合计：INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 生活 多媒体 过程实施 设计（预 设） 孩子们想一想你见过和你了解到的小动物他们的“家”都是什么样子的？都在哪里？你能用生动的语言描述一下吗？（给学生十几秒钟的时间思考并讨论一下） 生1：小狗的“家”是棉花做的。 生2：小猫的“家”有楼梯。 生3：仓鼠的“家”有摩天轮。 …… 看来啊，孩子们都非常的有爱心！ 那么咱们来看一看森林中的小动物都是