小班平衡体育游戏教案.docVIP

小班均衡体育游戏教课设计 【篇一：小班体育活动教课设计】 《木头人》目标：锻炼幼儿的反应能力和耐力。弄法：1、一同叫 口令：我们都是木头人， 不准说话不准动，不准走路不准笑！2、口令完成，马上保持静止 状态，不论原来是什么姿 势，都一定保持不动。3、假如有一人先不由得说话，或许笑，或许行动，则这个人是游戏 失败者。暂停一次游戏，然?? 目标：锻炼幼儿的反应能力和耐力。 弄法：1、一同叫口令：我们都是木头人，不准说话不准动，不准走路不准笑！ 、口令完成，马上保持静止状态，不论原来是什么姿势，都一定保持不动。 、假如有一人先不由得说话，或许笑，或许行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次 游戏，而后再开始下一轮木头人游戏。 、教师可创编各样口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。 《切西瓜》【活动目标】 1、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 3、喜爱帮助他人，与伙伴友善相处。 【活动准备】 1、已认识西瓜，认识西瓜的外形特色。 2、吃过西瓜。 3、毛毛虫的头饰。 【活动过程】 1、率领孩子做热身运动。 2、谈论西瓜的外形特色。 猜谜语导入课题。 师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变为一个大西瓜？（幼 儿手拉手，围成一个大圆圈，此刻我们变为大西瓜了） 师：我们用什么方法能变为小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变为一 个小西瓜） 3、游戏：切西瓜 幼儿围成圆圈，教师示范解说游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌： “切切切 西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处 做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手逗留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把 手松开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。 4、教师饰演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。 5、请2名幼儿饰演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。 6、放松活动。 率领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 师：毛毛虫和他的朋友们快乐的说：“感谢大家，感谢大家，我也给你们准备 了好吃的水果，我们一同到我家里去吧。 《找朋友》【活动目标】： 1、愿意与伙伴交往,认识和喜爱自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 【活动准备】： 1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 2、教师带幼儿到户外操场，率领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 【活动过程】： 1、指引孩子们用各样方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你 会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，指引孩子们找寻和自己胸卡 相同的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去找寻相同佩戴小鸭胸卡的孩子， 找到后做一些友善的动作，如握手、拥抱、浅笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐： 《找朋友》全体小朋友一同和朋友做游戏，提示他们要说好听的话，做好朋友的动 作。 附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。 ，【活动反省】 《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜爱，幼儿都能参加到游戏中去，在配合中学 习坚固了儿歌，增添了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其余幼儿合作。 《吹泡泡》活动目标：1、练习幼儿听信号做指定动作。2、培育幼儿的观察力和动 作的敏捷性。活动准备：户外场所。活动过程：一、教师率领幼儿有次序的进入场 地，特别要求幼儿要注意安全。 此刻我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一 起做游戏。 (再次提示幼儿上体育课的规则) 二、开始部分。 队形练习： 教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“逛逛走，跟着老师往前走，逛逛走，跟 着朋友往前走。”走成一个大皮球。而后让幼儿转过身面向老师站好。 预备游戏： 我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长 得最高—双脚原地地向上跳。 三、进行做吹泡泡的游戏 、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。 看看谢今日老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们认真看 泡泡。等会我会 请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的? 、教师请幼儿谈谈自己看到的泡泡。 、泡泡五彩缤纷，并且是圆圆的，可美丽了，今日，我们来做个吹泡泡的游戏。 我们也来做一个又大又圆又美丽的泡泡好不好? 4、教师示范解说游戏弄法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向一定一个跟着一个走 成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教 师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。 重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。 听教师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆) 、游戏从头开始。教师能够合适让幼儿多玩几次。