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第3课不时、分、秒的坚固练习
教课目的：
1、经过切近学生生活实质的素材，在丰富多彩的实践活动中充分意会时、分、秒的实
际意义。
2、经过练习，学生比较娴熟地进行一些简单的时间计算。
3、进一步认识数学在现实生活中的应用，加强学习数学的兴趣和信心，形成独立思虑
的习惯。
教课要点：时间单位的简单变换和求经过时间的方法。
教课难点：用时针的知识解决生活中的实质问题。
教课过程：
一、基本练习
1、达成“练习一”第
3题。
要修业生先预计，再实质进行考证，考证的数据能够由学生和家长一同达成。
2、达成“练习一”第4题。
先让学生独立达成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，同意学生用不一样的方法进行比较，只需说得有道理就行。
3、达成“练习一”第
5
题。
读念书上的三个例子，并要修业生依据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、达成“练习一”第
6
题。
先让学生试试做一做，分别丈量在跑步或跳绳后，1分钟心里跳和呼吸次数的变化状况。
5、达成“练习一”第
8
题。
学生计算经过的时间。假如部分学生有困难，
让他们借助钟面模型加以演示、理解，教
师赏赐合适的帮助。
6、达成“练习一”第
9
题。
指名谈谈题意。学生独立列式，谈谈自己的计算方法。
二、增补题目。
1、1分=（）秒
4
时=（）分
9
分○9秒
36
分○2时
5分=（）秒
150
秒○2分
400
分○4时
10
分○1时
2、电影《奇怪的宇宙》从
2：05开始，到
2：50结束，这场电影放映了多长时间？
三、全课总结
你此刻回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、部署作业
“练习一”的第10、11题。
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