小学数学_圆柱和圆锥解决问题例7教学课件设计.ppt

圆柱与圆锥 解决问题例7 人教版六年级数学下册第三单元 看谁算的又对又快：请你求出下面圆柱的体积（单位：cm） 8 5 3 7 1.通过学习，我能熟练运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。 2. 在经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程中，让我掌握解决问题的策略，培养应用意识。 3．进一步感受到数学在生活中的体验，体会在解决问题的过程中的转化、推理和变中有不变的数学思想。 学 习 目 标 答：这个瓶子的容积是1256mL。 瓶子的容积：＝3.14×（8÷2）×7＋3.14×（8÷2）×18 ＝3.14×16×（7＋18） ＝3.14×16×25 ＝1256 (cm3 ) ＝1256(mL) 2 2 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 18cm 7cm 绿色圃中小学教育网http://www.L 一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内径是6cm。小明喝了多少水？ 答：小明喝了282.6mL的水。 3.14×（6÷2）×10 ＝3.14×9×10 ＝28.26×10 ＝282.6(cm3) ＝282.6(mL) 2 10cm 绿色圃中小学教育网http://www.L 这个你会算吗？ 1、圆柱的体积比表面积大。（ ） 2、侧面积相等的两个圆柱，它们的体积一定相等。 （ ） 3、等底等高的正方体、长方体和圆柱，它们的体积 都相等。（ ） 4、一个圆柱的底面半径扩大到原来的3倍，体积也 扩到原来的3倍。（ ） 5、体积相等的两个圆柱不一定是等底等高。（ ） × × × 目标检测（一）：（请闭上眼睛后用手势比划判断） 6、高不变，圆柱体的底面积越大，它的体积就 越大。（ ） 7、底面积不变，圆柱体的高越长，它的体积越 大。（ ） 8、圆柱体的体积与长方体的体积相等。（ ） 9、圆柱体的底面直径和高可以相等。（ ） 目标检测（一）： × 把一个棱长6分米的正方体木块切削成一个体积最大的圆柱体,这个圆柱的体积是多少立方分米？ 目标检测（二）： 3.14×（6÷2）×6 ＝3.14×9×6 ＝28.26×6 ＝169.56(cm3) 2 答：圆柱的体积是169.56cm3。 一个圆柱形玻璃容器的底面直径10cm，把一块完全浸在这个容器的水中的铁块取出后，水面下降2cm。这块铁块的体积是多少？ 3.14×（10÷2）×2 ＝3.14×25×2 ＝3.14×50 ＝157(cm3) 2 答：铁块的体积是157cm3。 81÷4.5×3 =18×3 =54（dm3） 答：它的体积是54dm3。 两个底面积相等的圆柱，一个高为4.5dm,体积为81dm3。另一个高为3dm,，它的体积是多少？ 1.通过学习，我能熟练运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。 2. 在经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程中，让我掌握解决问题的策略，培养应用意识。 3．进一步感受到数学在生活中的体验，体会在解决问题的过程中的转化、推理和变中有不变的数学思想。 请你说一说，这节课你完成了几个学习目标？