小学道德与法治四年级上册第3课《我们班 他们班》教学设计.docxVIP

小学道德与法治四年级上册第3课《我们班 他们班》教学设计 教材分析 教材以困惑“张小文的疑惑”引入本课教学中，引导学生以欣赏的眼光发现其他班级的特点和长处。接着以“班级小调查”方式引导学生了解他班的特点和值得学习的地方等。在回忆班级间已有的合作活动中，初步感受合作的意义以及设计班级的合作活动，进一步体会班级合作意义。班级之间不仅有合作也有竞争。教学中应引导学生反思现实生活中那些典型的错误做法。这课的设计意图是针对群体的道德问题进行反思班级竞争的意义和不良班际竞争的后果。从认知转向行为，以及如何真的做到正当的班级竞争。教学要关注学生的生活经验，但是要通过优秀的人类经验启迪学生为他人喝彩的意义和原因。从认知转向行为指导，如何做到为他班喝彩。 学情分析 四年级的学生对自己班级和其他班级活动已经有了初步的认识和了解，对班级之间的合作和竞争也有自己的见解。在三年的班级集体活动中，由于年级属于中低段，在他们看来，班级之间的竞争认识多一些，而合作相对少一些。鉴于此，对教材教学内容前后顺序适当调整一下，认识欣赏其他班和班级竞争为本课的第一课时；班级合作和为他们喝彩为本课的第二课时。 课标依据 1.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责； 2.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 教学目标 1.了解其他班级的长处，学会欣赏其他班级； 2.能正确对待班级间的竞争； 3.形成相互尊重和欣赏的新型班际关系。 教学重点 能正确对待班级间的竞争。 教学难点 学会为他班喝彩，形成相互尊重和欣赏的新型班级关系。 教学过程 第一课时 活动一：视频导入，发现不同 1.教师谈话： 同学们，一年一度的秋季运动会马上就要到了，老师知道大家也已早就在做准备了，特别是入场式上各班那是八仙过河——各显神通，下面就请同学们一起观看一段视频，领略他们的风采吧！ 2.播放运动会开幕式班级特色介绍，发现班与班的不同：（自主创意运动会入场仪式，精彩纷呈。好看视频/v?pd=wisenaturalvid=11941765403952474423 ） 教师引导：同学们，视频看完了，你从视频中看到了他们的哪些特色呢？（请同学从班风、口号、班服等不同的方面介绍） 学生介绍回答。 教师小结：其实，学校这个大家庭是由好多班级组成的，每个班都有很多与我们班不同的地方，更有很多优秀的地方值得我们学习和借鉴，下面就让我们一起走进《我们班 他们班》，去领略一下兄弟班级的风采吧，教师板书课题。 【设计意图：通过视频播放，引导同学们从中发现各个班级都是不同的整体，都自己不同的文化特色，学会发现他们的长处，从而激发同学们关心集体、热爱集体、维护集体荣誉的意识。】 活动二：小调查 大发现 1.教师谈话：同学们，知道我们四年级一共有几个班吗？那你们知道每个班都得到过哪些荣誉吗？ 学生回答。 交流调查表：课前，老师已经布置同学们自由分组，对你想要了解的班级进行了调查。在学校组织的各项活动中，他们都得到了哪些荣誉？他们为什么会取到这些荣誉？（对调查表中没有涉及到的内容，可以自己添加。） 3.教师引导：下面，同学们分小组来汇报交流你的课前调查结果。 （温馨提示：①同学在汇报时，我们要认真倾听。 ②重复调查的班级，只做补充即可。） 4.教师谈话：有的同学不仅做了课前调查，同时还采访了兼课老师，请听听老师们对每个班的不同评价吧。 请同学播放采访视频。 5.教师引导：谁还采用了不同方式进行了调查？可以补充说明。 教师小结：同学们，每个班级都是不同的,都有自己独特的地方，我们应该向他们学习，取长补短。让我们班越来越精彩。 【设计意图：通过课前调查、采访的方式，了解不同班级不同的文化特色，发现他们的长处，从而激发同学们关心集体、热爱集体、积极参加集体活动的热情和维护集体荣誉的观念。】 活动三：创设情境，引出问题。 1.教师谈话：同学们，通过大家课前的调查、采访，我们感受到了其他班级浓浓的集体意识，也感受到了他们班同学都非常关心自己的班级、热爱自己的集体。值得我们学习，但是，下面这些人做法，你赞成吗？为什么？ 播放各大赛事中的喝倒彩的图片（喝倒彩），引出班级之间的不正当竞争。 洲际赛台湾观众为LPL喝倒彩 冷漠or没素质 南非球迷为法国喝倒彩 【两度遭巴西观众喝倒彩法国名将伤心落泪】 学校运动会赛场上，有的同学为运动员加油助威，而有的同学则在一旁起哄 2.交流探讨：同学们，在各大赛事中，我们经常会看人们为了自己国家的荣誉，而给别的国家喝倒彩，这样的做法极其恶劣，严重侮辱了其他国家的队员，不利于相互之间的团结，更不利于相互之间的竞争，即使挣得了荣誉，这样的手段也是不光彩的，甚至会产生不良后果。那除了给其他班级队员喝倒彩、