小学道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 小学道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》教学设计 课程标准内容 《品德与社会课标》（2011年版）指出：“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。” 教材分析 本单元是四年级上册——信息万花筒，共包括三个内容：《健康看电视》、《网络新世界》、《正确认识广告》。先是从电视说起，感受电视丰富了我们的生活，了解过度看电视给身体带来的伤害和过度看电视造成的其他危害，并反思和调整自己看电视的行为。再转向英特网，感受网络给我们生活带来的变化，注意网络安全，遵守网络规则。了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。最后再转到广告，让学生了解广告的种类、特点和功能；知道广告的内容不可全信；掌握基本的辨别和判断广告的技巧。 本单元是国家生活领域的现代媒介主题，三个内容是按并列关系编排的。从法制教育的角度看本单元的法制教育可以从物与法、行与法和情与法等多角度落实法治教育。 学情分析 四年级的孩子知道借助网络可以学习、看新闻、看电视、看电影、看小说、玩游戏。网络世界还可以购买东西，能做到足不出门就可以拥有你需要的一切。网络也有负面的东西，知道网络里有许多虚假的东西，也有许多不文明的东西，还有许多误导小学生们的东西，但是很容易被影响、误导。 课时安排 2课时 第一课时 网络世界有规则 教学目标 1．感受网络给我们生活带来的变化； 2．注意网络安全，遵守网络规则； 3．抵制不健康的生活方式，做到文明上网，依法上网。 教学重点与难点 如何有规则、文明、依法上网。 教学过程 活动一 新世界 很精彩 （一）谈话引入，了解网络。 今天，老师想问大家，过年、过节的时候，你是怎样向远方的亲人、朋友送祝福的呢？ （打电话、写信、手机短信、发电子贺卡等 ） 今年春节，我就给朋友寄出了电子贺卡，捎去了我的祝福，你们知道老师是怎样把这份礼物送给朋友的吗？（利用互联网下载，并发到电子邮箱）网络已经进入了我们的生活，来到了我们的身边，它是21世纪信息技术高速发展的象征。这节课就让我们畅游网络世界，了解网络所具有的无穷力量。 （二）深入网络，了解作用 1、请同学们阅读书上内容 。提问，同学们，老师特别想了解一下我们班有多少同学家里有电脑，有多少是上网的，我们班同学又有多少人上过网？ 2、看来，网络已经来到了同学们的身边，那你们上网干什么呢？（学习、聊天、玩游戏、听音乐、看新闻……） 教师小结：通过上网，你们做了那么多的事情.有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的学习、生活变得更加方便，更加丰富多彩了。 3、请同学们回答什么是互联网？（学生回答） 4、请大家来说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？ ①结交朋友；②提供了丰富的学习资料；③人们可以在任何地方向远方的人发信息；④电子化的生产系统提高了生产质量；⑤娱乐休闲；等等。 通过学生调查，让孩子们感受与生活的密切关系。根据课本58页互联网生活小调查，让孩子们填写调查报告，归纳整理网络与我们生活的关系。 教师小结：四通八达的网络已经几乎覆盖了我们的生活、工作的方方面面，网络真是太神奇了！ 活动二：新世界 有规则 （一）分小组讨论：网络给我们的生活带来了哪些便利？（可以不用局限于课本内容，让同学们尽情发散，归纳整理具有共性及部分个性化的用途，老师做好方向性的把握，避免对网络游戏大讨论）。然后教师加以引导，既然网络生活给我们带来了这么丰富多彩的世界，我们就可以无拘无束的使用它们吗？从而引出规则这一关键词。 （二）根据课本根据课本60页线索提醒，先想到网络会有哪些不安全因素？ 学生先静想小记录，再分组讨论，然后整理。 针对以上不安全因素，逐一设想安全防护小技巧，避免受到伤害。 （三）总结归纳，借读《全国青少年网络文明公约》，明晰网络运用规则，避免伤害别人，由规则进而对孩子们进行法治教育渗透。 　　板书设计 网络世界有规则 便利 规则 文明、依法上网 第二课时 网络游戏的是与非 教学目标 1.了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏； 2.培养学生搜集、整理、分析、利用信息的能力； 3.培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。 教学重点与难点 如何趋利避害、合理运用网络。 教学过程 活动一 网络游戏是与非辩论赛 （一）提问引入 师：二十一世纪是电脑网络的世界，自从有了电脑网络就有了“地球村”的说法，可见，电脑网络拉近了我们与世界的距离。随着电脑网络的迅猛发展，一系列与网络相关的新事物应运而生。涉及到了我们生活的方方面面。同学们也不同程度的接触到了网络游戏。既