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小学科学课的优秀教学教案 在小学科学教学中提倡实践活动，就是要切实结合课堂教学，引导学生在生活中展开探究活动，让学生能将课堂中所学的学问进行应用，培育其实践能力。今日我在这给大家整理了一些小学科学课的优秀教学教案，我们一块来看看吧!   小学科学课的优秀教学教案1  观看我们四周的材料  【学习目标】  科学概念：  1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的四周存在着许多不同种类的材料。  2.我们四周的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。  流程与方式：  1.调查材料在日常生活中的应用。  2.观看和辨别不同的材料。  3.用词语描述常见材料。  情感、看法、价值观：进展进一步辩论材料的爱好和愿望。  【学习重点】  观看和辨别身边不同的材料  【学习难点】  用适当的词语描述木材的特性  【学习预备】  6种用最常见的材料做成的物品  【学习流程】  一、观看我们四周的材料  1.这个单元我们将开头学习材料，板书材料。你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来。  2.看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。  3.沟通记录的状况，看看有没有出错。  4.这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对待难以推断是什么材料制成的物品，请作出标记。  5.调查结束后，在小组内商议?以下问题：  ①调查了多少物品?使用了多少种材料?  ②哪些物品是由一种材料制成的?哪些物品是由多种材料制成的。  ③哪种材料使用得最多?  6.在小组沟通的基础上，全班沟通  哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢?  二、观看描述几种常见材料的主要特点  1.我们四周的物品，往往都是由各种材料组成的，比方一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料?举例说说你的想法。  2.四人小组选择两种材料商议?它们分别有什么主要特点和用处，并记录下来。  3.沟通各组的记录状况，有不同意见的准时补充，若认同其他组的观点，准时将它补充在自己的记录单上。  4.请保管好记录单，下次还要再使用。  小学科学课的优秀教学教案2  走进科学课  教材分析?  本课由两个活动组成。  “科学课上做什么?”展示了一幅卡通图，其中的卡通人物正分别进行观看、试验、制作等科学探究活动。目的是让学生经过分析图中人物的活动感知科学课上要进行观看、试验、制作等好玩的探究活动，进而喜爱科学课，喜爱科学探究。  “我们一块作一作。”展示了两个活动：观看叶子和小纸鱼试验。目的是让学生在教师的指导下亲历一次观看、试验活动，初步感知观看、试验的方式，知道观看、试验是学习科学、探究科学的重要方式。  拓展活动让学生从小故事中认识科学家的工作精神，树立典范意识。将课堂探究延长到课后，引导学生拓宽视野、丰富学问。  学习目标  1.初步感知观看、试验是学习科学、探究科学的重要方式。  2.擅长观看对象的外部形态特征及现象;在教师的指导下，能从观看树叶活动、小纸鱼试验中发觉问题。?  3.能经过观看树叶和小纸鱼试验的活动感知科学探究的乐趣，对科学保持好奇心和探究热情。?  4.经过观看、试验感知科学就在身边。?  教学预备?  展台、相关图片。?  教学经过  一、导入新课?  教师提出问题：同学们，你们知道什么是科学吗?听到“科学”这个词，大家想到了什么?  (学生发表想法。)?  教师：从今日开头，我们要学习一门新的课程——《科学》。请大家翻开教科书，看一看《科学》教科书上有什么内容。?  (学生学习翻阅教科书，相互沟通。)  二、探究活动?  (—)探究科学课上做什么。?  1.教师提问：科学课上，我们要做哪些事情呢?要如何来学习科学课呢?请大家先看一组图片。  2.教师展示图片(课件展示教科书中的卡通图)，提出问题：看一看图中的都有哪些人物?他们在做什么??(学生汇报。)?  3.教师总结：观看、试验、制作、养殖等是科学学习的重要方式，在以后的科学课上会经常用到这些方式。?  (二)亲历探