幼儿园中班音乐欣赏《小乌龟飞上天》活动教案.docxVIP

中班音乐欣赏《小乌龟飞上天》 教材分析： 《小乌龟飞上天》是一首小调式的，充满情趣的叙事性幼儿歌曲，具有民族风格。歌曲一共有两段，旋律是两拍子的，曲调欢快活泼变化不大。 歌曲讲述了小乌龟羡慕能在天上飞，想不出办法急哭了；在大雁的帮助下小乌龟实现了飞上天的愿望。非常生动，故事性强，充满了感情色彩，情感的变化鲜明，是一首富有爱心、互助的歌曲。衬词“哟罗哟锣喂”在歌曲中每句末都有，增强了歌曲的民族曲风和诙谐的特点。 理解歌词里同伴互相帮助的情感是重点，做为欣赏，衬词的演唱可以作为音乐要素，引导幼儿理解它在歌曲中起到的幽默和民族特点的作用。通过听小乌龟为什么哭、为小乌龟想飞的办法、再到发生了一件意外的事，以情入境，让幼儿理解帮助别人和得到帮助的快乐。 活动目标： 1.感受歌曲灰谐的情趣，体验同伴间互帮互助的快乐心情。 2.引领幼儿静心听赏、充分感受歌曲，理解大雁帮助小乌龟的歌曲内容。 3.能听辨歌曲段落，掌握衬词：哟罗哟锣喂的演唱。 活动准备： 1.音乐、图片一张、小乌龟、大雁头饰。 2.了解小乌龟的生活习性和特点。 活动重点：引领幼儿静心听赏、充分感受歌曲，理解大雁帮助小乌龟的歌曲内容。 活动难点：能听辨歌曲段落，掌握衬词：哟罗哟锣喂的演唱。 活动过程： 1.幼儿扮小乌龟，听着音乐自由表现河边玩耍的动作，熟悉歌曲旋律。 “在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？” 2.创设故事化的问题情境，分段欣赏歌曲理解歌词。 （1）欣赏第一段歌词,听小乌龟为什么哭? 小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？”（幼儿猜想） （2）为小乌龟设想飞上天的办法，欣赏第二段歌词。 “原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？” （3）引导幼儿用动作自由表演。提问：谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ （4）欣赏第三段歌词。“小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情……发生了什么意外呢？ 提问：小乌龟怎么会掉下水呢？它为什么要唱歌？”（再次欣赏一遍） 3.完整欣赏歌曲?。 （1）介绍歌曲名称，完整欣赏《小乌龟飞上天》。提问：这首音乐一共有几段？ 哪一句很有趣？ （2）再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。 （3）幼儿自选小乌龟、大雁头饰听歌曲进行表演。 ??? ? ? ? ?歌曲选自《经典动物世界儿歌》  点评：《小乌龟飞上天》以语言情境贯穿始终，环节层层递进，引导幼儿在情境中想象、体验、表现歌曲内容，体现了音乐情境体验教学法的实践与思考。 首先，创设递进的问题情境，引导幼儿理解歌曲。通过听小乌龟为什么哭--为小乌龟想飞的办法--再到发生了一件意外的事，以境入情、情随境生，调动了幼儿一步步仔细倾听的主动性，像一条无形的线穿起了歌曲的故事情节，帮助幼儿理解了歌曲。 第二，采用递进的动静交替，引导幼儿听赏歌曲。整节活动都是听在前、动在后，如分段欣赏的过程中第一和第三个环节主要是仔细听，第二个环节幼儿尝试两人飞的动作，这样做突出了“听赏”的目标。 第三，运用递进的不同表现方式，引导幼儿表现歌曲。在活动中幼儿听--说--唱---演，多种表现方式参与，并不是单一的艺术活动，同时整合了相互的交往、协商，尝试感谢别人的帮助，也感受帮助他人的快乐，唤起了幼儿生活经验的迁移，从而尽情表现歌曲的内容。 活动内容贴近幼儿生活，歌曲小乌龟的形象幼儿熟悉喜欢，故事情节生动，幼儿在活动中认真思考、仔细聆听、积极表达和表现。如果将音乐的节奏和情节融合得更好一些，幼儿对歌词理解会更好些。 ??? ?