《等差数列的概念及其通项公式(2)》示范公开课教案【高中数学北师大】.docxVIP

第一章 数列 1.2.1 等差数列的概念及其通项公式(2) 教学目标 教学目标 1.理解等差数列的概念，会求两个数的等差中项； 2.理解数列的函数特性，掌握等差数列的增减性，并能运用等差数列的性质解决问题； 3.通过等差数列的性质的探究性应用，培养学生的逻辑推理、数学运算等素养. 教学重难点 教学重难点 重点：会求两个数的等差中项． 难点：会运用等差数列的性质解决问题． 教学过程 教学过程 一、新课导入 回顾：前面我们学习了等差数列，能说出等差数列的概念及通项公式吗？ 概念：对于一个数列，如果从第2项起，每一项与它的前一项的差都是同一个常数，那么称这样的数列为等差数列，称这个常数为等差数列的公差，通常用字母d表示. an+ 通项公式：首项为a1，公差为d的等差数列an的通项公式为 二、新知探究 问题1：我们知道，数列是一种特殊的函数，观察等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d 追问1：在通项公式an=a 答案：a1和d是常量，an和 追问2：变量之间有什么变化关系？ 答案：an随n的变化而变化，且每一个n的值对应一个an.所以an 小结：将an=a1+(n-1)d整理一下，可得an=a1 （1）当公差d=0时，f（n）是常数函数，此时数列a （2）当公差d≠0时， 问题2：你能画出等差数列an的图象吗 追问1：an的图象与一次函数y 答案：等差数列的图象是一次函数图象的一个