初三英语教学的工作计划（通用19篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初三英语教学的工作方案〔通用19篇〕 初三英语教学的工作方案〔通用19篇〕 初三英语教学的工作方案 篇1 这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期同学面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且获得好成果，根据实际状况特对本学期的工作方案如下：  一、鼓舞同学努力学习，争取升学。  很多同学信念缺乏，自暴自弃。要对同学多做思想训练、多鼓舞。擅长觉察同学的闪光点使同学的自尊心、上进心得到强化，从而激起同学的斗志，鼓足前进的士气。对同学要严爱相济，训练为主，不能一味慈祥，让同学培育自我约束力量。  二、详细教学措施：  1、抓紧时间授课，尽快完毕初三课程。  2、采纳“三轮复习法〞作为毕业班的总复习方案。  “三轮复习法〞要求先全面学习，再进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使同学较好的把握所学学问考出好成果。第一轮复习针对同学对已学根底学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本〞和“温故知新〞的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实做好根底学问的复习。这一阶段要按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意根底词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成力量。第二轮复习要求突出重点，稳固把握。在总揽教材，同学对根底学问把握比较稳固的根底上，相应的进步要求进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联络，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使同学在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率  二、注意非智力因素开发是进步课堂效率的关键。  面对全体，全面进步英语教学质量，同时更要注意非智力因素，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率  二、注意非智力因素开发是进步课堂效率的关键。  面对全体，全面进步英语教学质量，同时更要注意非智力因素：复习重点以各册课文学问点扫描为主，过教材，抓根底。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的乐观性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次清楚，留意补充同学归纳遗漏的重点学问，同时因为是总复习，肯定要留意学问的系统性。这一阶段主要是回归课本，针对同学对已学根底学问，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本〞和“温故知新〞的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。  第三轮复习阶段(6月份)：是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的力量进步应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问—力量—学问。主要是针对县一模和二模题，对同学进展查缺补漏。  三、教学支配  二月6日至二月25日完成Unit13-15单元的教学任务  二月26日至四月15日第一轮复习：专题语法训练，学问分类讲解  四月16日至五月26日第二轮复习：五册课本疏理，话题分类复习  五月27日至六月27日第三轮复习：考前适应训练，模拟中考复习 初三英语教学的工作方案 篇15 新学期降临了，而且迈入了紧急的九班级。我连续担当7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学工作，现方案如下:  一 ，加强教学常规管理，强化质量意识  1、提早到教室，因为没有预备铃了。而且组织好同学课前预备:物质预备和精神预备。  2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授同学学问的同时，教给同学科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新形式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。肯定要严格管理课堂。  3、对同学的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，实在减轻同学的负担，进步教学质量。每次作业，老师仔细修改，并准时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注