幼儿园：小班语言活动《半个蛋壳》.doc

小班语言活动《半个蛋壳》 执教者：刘亚丽 教材分析： 本活动选自青岛出版社出版的《幼儿素质发展课程—教师用书》小班下“蛋宝宝的秘密”这一主题。鸡蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃鸡蛋，对鸡蛋与蛋壳都比较了解。平常在家里，蛋壳是被丢弃的，幼儿不会感受到蛋壳的用处，以小老鼠与蛋壳的趣事为载体，让幼儿发现看似没用的蛋壳也是很好玩的。《指南》中提出：“支持和鼓励幼儿大胆猜想、猜测问题答案。”让孩子们在活动中去感受、体验、领悟，自然而然的获得与故事相关的知识，提高自己的语言表达能力。本次教育活动，引导幼儿能根据画面信息，进行大胆表达猜想感受小老鼠乐于思考，愿意动脑的形象特点和创造想象的快乐。 活动目标： 1.理解故事，丰富词汇：神气、漂、满头大汗、滑。 2.能根据画面信息，进行大胆表达猜想。 3.感受小老鼠乐于思考，愿意动脑的形象特点和创造想象的快乐。 活动准备： 《半个蛋壳》课件 活动重点：理解故事，丰富词汇：神气、漂、满头大汗、滑。 活动难点：能根据画面信息，进行大胆表达猜想。 活动过程： 1.出示小老鼠图示，激发幼儿兴趣。 有个小动物来我们小一班来做客了，看，他是谁？（出示小老鼠）给他打个招呼吧！ 2.看PPT课件，让幼儿根据画面，大胆猜想。 （1）出示小老鼠来到草地的图片。 提问：它来到了哪里？它突然发现了什么？它会把半个蛋壳当作什么？ 小结：小老鼠来到了草地发现了半个蛋壳，它把蛋壳当成帽子戴在头上。 （2）出示小老鼠来到河边的图片。 提问：这是哪里？没有船也没有桥，谁有办法帮他过河？它把蛋壳当成了什么？（我们和小老鼠一起漂过河吧。） （3）出示小老鼠到山顶的图片。 提问：这是哪里？它会怎么下山？我们来听故事。 3.完整讲述故事，体验动脑想象的快乐。 （1）故事的名字是什么？（半个蛋壳） （2）小老鼠最后来到了哪里？它把半个蛋壳当成什么了？伸出小手和小老鼠一起“嗖嗖嗖”滑下小山坡。我们在哪里也可以这样滑下去？ 小结：小老鼠来到了山顶，小老鼠坐在蛋壳里，把它当成了小滑车，嗖嗖嗖，滑下了小山坡。我们滑滑梯、玩斜坡的时候也是这样滑下来的。 （3）小老鼠都把蛋壳当成什么了？谁来表演神气的样子？你在什么时候会很神气？ 4.情感提升，大胆想象蛋壳的玩法。 如果你是这只小老鼠你会把半个蛋壳当作什么？你们喜不喜欢这只小老鼠？为什么？它是一只怎样的小老鼠？ 延伸活动 小老鼠送给我们礼物了，我们要怎么样啊？{谢谢它}我们把这些蛋壳打扮漂亮点来感谢这位聪明的小老鼠让它玩出更多花样吧！ 活动评析： 在活动实施过程中老师创设宽松的氛围，为幼儿提供说话的机会，能仔细观察大胆表达。《纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是是创设一个能使他想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。”在活动中，老师提供小老鼠和半个蛋壳的图片，引导大胆想象，猜测故事情节为幼儿提供说的机会，激发幼儿主动说的愿望。 教师运用启发式提问，鼓励幼儿大胆思考和表达自己的想法。《纲要》中指出：“教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动中运用启发式提问法分析故事，引导幼儿进行思考。如“你觉得他会把半个蛋壳当作什么？”“如果你是小老鼠，你会把蛋壳当作什么？”为幼儿提供了充分思考和表达自己想法的机会。