幼儿园：小班科学领域——图形变变变.doc

小班科学领域——图形变变变 齐河县机关第二幼儿园 王芹 活动目标 在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。 活动准备 ppt，三种图形若干，背景图 活动过程 1.说图形 师:今天，有几个客人来看我们小三班的宝宝，我们来看是谁啊? 小结:哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。 2.变图形 （1）三角形 师:它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。 师:我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了?咦!是谁啊?(三角形) 师:三角形宝宝会给我们变什么魔术呢? 小结:小朋友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝到底变出了什么? 师:变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊? 师:我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术? 小结:三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。 （2）正方形 师:咦!看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧! 师:正方形宝宝变成什么啊?(幼儿自由说) 师:你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。 小结:正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。 （3）圆形 师:我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀?圆形，圆形，变变变。 小结:圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛， 眨呀眨。 小结:三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。 （4）两种图形的组合 师:你看到了什么图形宝宝啊? 师:三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢?(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。变成了什么啊?(小鸡) 小结:变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的小嘴巴。小鸡在草地上吃着小虫子。 （5）三种图形组合 师:咦!呀!看看，有什么小动物飞过来了?(是一只漂亮的小蝴蝶) 师:你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝? 小结:哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由三个好朋友一起变魔术变出来的。 师:图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶在花园里自由自在得飞。 3.拼图形 （1）师:看到图形宝宝有那么大的本领，变出这么好看的魔术，奚老师也想来试一试，我也变了个魔术，想不想看看王老师变出什么魔术啊? （2）师:看看王老师变出了什么呀? 小结:王老师变出了一小娃娃，圆圆的脑袋，圆圆的身体。 （3）师:你们想不想也来变魔术啊?王老师，帮你们准备了许多图形宝宝，我们也去自己变一变，你可以用一种图形宝宝变魔术，也可以用两种三种图形宝宝一起变魔术。 4.幼儿作品交流 师:你可以和你的好朋友说说你变了什么魔术，用到了哪些图形宝宝? 小结:你们变得魔术真漂亮，我把小朋友变得魔术做成了一个很漂亮的图片展，给爸爸妈妈看，你可以和自己的爸爸妈妈说说你变了什么。 点评 小班的孩子已有了粗浅的几何概念，对图形的辨别已经有了一定的基础，但对图形的拼搭仍然存在着一定的不足。考虑到小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景，让孩子在探索中对图形产生兴趣，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。同时让孩子在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过动画游戏“变魔术”，感受各种图形的不同组合、拼贴等，发展幼儿的想象力、创造力和发散性思维的能力。整个活动让孩子们通过主动探索、动手操作、自身实践来加深对图形的认识，学会拼贴各种物体，发展幼儿的动手能力、表现能力。