“教”与“学”新兴技术的发展状况与启示.docxVIP

“教”与“学”新兴技术的发展状况与启示.docx

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“教”与“学”新兴技术的发展状况与启示 [摘要]新兴技术作为推动教育变革的关键因素之一,正在颠覆性地改变“教”与“学”的传统模式。地平线报告作为全球总结教育成就、展望教育发展的权威报告之一,为教育的发展提供了清晰的路线图。通过分析《XXXX 年地平线报告:教与学版》中的自适应学习技术、人工智能与机器学习、学生成功学习分析、教学设计、学习工程和用户体验设计、开放的教育资源和 XR(AR,VR,MR,体感)技术等六种新兴技术,得出其发展状况和特点,并对其实践状态进行了对比分析。依据我国教育现状提出了“正确认识人与机器的关系,批判性的接受教育技术的变革; 正确审视与权衡新兴技术投入和回报的关系问题; 积极应对新兴技术对未来的隐私、数据安全与伦理道德等挑战”的启示。 [关键词]地平线报告;教与学;新兴技术;教育技术 一、引言 随着大数据时代的到来,人类快速进入了第四次工业革命时期,教育与机器的关系发生 了根本性的变革,机器成为人类社会发展的重要组成部分,人工智能成为催生教育结构变革 最根本的力量[1]。在过去的 16 年里,《地平线报告》为教育技术的发展提供了一个清晰的框架,该报告成功地将软件开发、硬件制造和出版商联系在一起,以描绘学习、教学和创新的新兴技术蓝图[2]。XXXX 年 3 月 2 日,美国高等教育信息化协会(Educause)发布了《XXXX 年地平线报告:教与学版》,其中详细梳理了教育领域的新兴技术与实践,包括自适应学习技术、人工智能与机器学习、学生成功学习分析、教学设计、学习工程和用户体验设计、开 放的教育资源和 XR(AR,VR,MR,体感)技术等六种新兴技术,报告对这些技术的概念、发展过程、实践经验与面临的挑战做了详细的分析,其基本框架如图 1 所示。 图 1 新兴技术的实践与影响趋势 资 料 来 源 : Educause. Emerging Technologies Practices and Influential Trends, XXXX [EB/OL]. (XXXX-03-02) [XXXX-03-10]. /-/media/files/library/XXXX/3/horizonrXXXXinfographic.pdf 通过图 1 可以看出,《地平线报告》不仅对 6 种新兴技术进行了深入地剖析,同时还从 政策、技术、社会、经济、高等教育等 5 个方面对未来新兴技术发展的趋势做了分析。教育界普遍认为技术不会对学习产生重大影响,只有当它嵌入到支持学习者和教师的框架中时, 才会发挥重大作用。因此,新兴技术在教与学中的应用,是技术促进教育变革的最直接和最根本的立足点。本研究通过梳理报告中的 6 种新兴技术,提炼出不同技术发展的特点,并对 这 6 种技术从投入成本、教师接受度、风险、学习影响和自持平等与包容五个方面做了对比分 析,对新兴技术发展遇到的挑战和面临的问题进行了思考,试图为教育技术快速稳定的发展提供 参考。 二、新兴技术支持教与学的发展分析 (一)自适应学习技术 自适应技术在教育中得到了广泛的应用,它已经成为一套重要的教育技术辅助工具,服务于广泛的个性化学习教育实践。该技术从学生学习和成功的角度战略性地重新审视课程, 为学校提供更多的学习机会[3]。自适应技术与个性化学习、自适应学习有着密切的关系,自适应技术是由可购买或构建的数字化平台和应用程序组成。个性化学习是一种通用的教学实践,旨在使课程更精细地适应学习者的需求。自适应学习是个性化学习的一种形式,其中自适应技术起到了关键作用[4]。 自适应技术需与学习资源整合 教育技术研究的共识是技术本身并不能产生更好的学习效果。只有当技术整合到学习资源的使用过程中才能发挥应有的作用。如在亚利桑那州立大学的自定进度的代数课程中,整个自适应教学系统与“延展学习”的创新资源相结合,学生的成绩合格率从 2015 年的 54% 提高到了 84%。自适应技术也可以使课程内容脚本化,从而为学生提供与他们课程直接相关的教学资源。在弗罗里达大学,学生练习的类型取决于他们的整个学习过程,会为不同专业的学生匹配不同背景的问题解决。自适应技术与学习资源的整合,使得学习更加具有针对性, 极大地提高了学习的效率。 自适应技术应融入到一个完整的学习计划中 自适应技术的使用需要形成一个完整的学习体系,包括资源库的建设,教职员工的培训, 硬件设备的支持等。如美国亚利桑那州立大学将布鲁姆的分类法的底部两层(记忆和理解) 确定为学生可以在上课前在自适应系统中进行学习的领域。然后,使用翻转模型,教师可以专注于其余四个级别(应用,分析,评估和创建),并基于主动学习过程来组织课堂活动。这样极大地利用了课程资源,有效的将自适应技术融入到学生的学习计划中。 自适应技术引导教师

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