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PAGE PAGE 9 “考试酷”在信息技术教学中的应用 【摘要】信息技术日新月异，互联网+ 概念已经深入社会生活各个方面。信息技术教学考试考核改革也应该与时俱进，采用信息技术手段改变考核方式，提高考核效率。本文介绍的是考试酷在线考试系统在信息技术教学中的应用。 【关键词】考试改革 考试酷 信息技术教学一、引言 社会发展日新月异，信息技术一日千里， 信息技术与以往的计算机课程相比已经发生了本质的变化，它要求学生不仅仅掌握信息 技术的基础知识和基本技能，更重要的培养学生的良好的信息素养， 把信息技术作为终生学习的手段，我们从智能手机的普及已经深深 的认识到这一点，信息技术已经深深的融合到了社会生活的各个方面，作为信息技术科的教师，更应该充分发挥课程资源的优势，跟上信息技术发展的步伐。更应该开阔眼界，采用一切方法手段进行考试考核方法改革。大胆进行考试内容、方法的改革与探索，采用多样化，有针对性和实用性的考试方式。其最终目的是强化应用训练，激发学生学习的主动性，培养学生的实践能力和创新意识。 我们任教的学科是高中信息技术，2018 级的学生一共有 26 个班，我教了 10 个班，其它的两位老师都是教的 8 个班，我们平时经常的做一些练习和测试并且每学期都需要向云平台上上传学生的 成绩，因此，每学期我们都要组织一次正式的专门的考试，上学期， 考完了试之后，因为我们每个老师教的班都非常的多，平时我们的 测试和练习也需要成绩统计和分析，因此阅卷和统计分析成绩工作量非常的大。下学期，我们找了一个免费的专门的网上平台考试酷，通过这个平台，我们把所有的班级信息和所有的学生信息都注册上，这样无论是测验还是考试，大大的减轻了老师的工作量，并且对同学们的试卷分析也非常的到位，这是一个非常值得借鉴的地方。 下面我将介绍我们在新课程改革过程中利用新技术的一点经验。二、在线考试系统- 考试酷（教师管理应用） 在不断的尝试与摸索中，本人找到了一个成本低、技术要求低、效率高、质量高的在线考试系统— 考试酷。考试酷专为各类学校和培训机构提供考试系统，包括自测练习、组织统一考试、开展知识 竞赛、布置课外作业或假期作业，包括智能组卷、答卷评阅与成绩管理等众多功能。教师学生既可以通过计算机登录使用、也可以通过移动终端如智能手机、平板电脑等的浏览器以及专属 APP 登录使用。兼容多终端、跨平台，不仅便于教师管理，还利于学生利用移动智能终端随时随地自主学习。接下来，本文将介绍考试酷系统在日常教学中的一些功能使用。 （一）注册账号 老师和学生都需要各自注册一个考试酷账号。注册帐号（针对老师|考试主管） 注册帐号（针对学生|考生） （二）创建班级 教师可以考试酷系统中创建班级，比如高一 12 班，班级创建好之后系统会分配一个班级编号如 310118 。学生通过输入该编号申请加入相应的班级。，以容纳你的学生或考生。 这个班级”是一个虚拟的概念，它可以对应现实中的一个班级、一个学校、一个培训班、一个企事业单位、或者单位内的某个部门， 它就是一个由老师和学生组成的群”。下面是我们管理的班级，如 下图。 班级管理。 班级创建完，系统分配一个班级空间。在班级空间里可以完成以下操作，如教师管理班级成员，进行自测练习、完成电子作业、实施班级考试等，还可以分享教学课件，与学生进行互动交流。 班级空间的功能如下图： 题库系统、智能组卷。考试酷支持选择题、填空题、判断题等题型，试卷录入时除了参考答案，还可以录入试题解析。网站还提供了专门的试卷录入工具，是批量录入，变得十分简单，高效。该网站并且提供了多种试卷录入的方法： 首先，教师可以采用公共题库中心的试卷，节省教师录入试卷的时间。 其次，教师可以单独录入一份试卷。 再者，教师可以把同一类型的试题批量导入试卷，作为智能组卷的题库。比如，在试卷中录入 300 道相关知识点的选择题，然后再设置一份通过智能组卷规则创建的试卷。这样可以做到，同一份试卷不同学生在不同的时间测试时，随机抽取题目。这样不仅可以防止作弊，还可以扩大学生练习的范围，大量减少教师的录卷量。 而且，学生在没有教师布置练习题、测试题时，可以通过公共题库中心，进行自主练习。 最后，教师之间可以通过试卷转让功能分享试卷。教师之间互通有无，不仅节省了试卷录入的麻烦，还促进了相互交流。 自测练习、电子作业、班级考试。试卷录入后，教师可以将之设置为自测练习、电子作业、或用于班级考试。 自测练习适用于学生自主学习。教师将试卷或者智能试卷设置为自测练习，学生可以随时随地练习，并通过试题解析自主释疑。 班级考试和电子作业适用于教师布置课后作业，布置的作业可以设置答题时间，学生可以多次答题。对于客观题，考试酷支持系统阅卷，能够极大的释放教师的判卷压力，提高考核效率。除此之外考试酷还提供成绩表下载